KURUM UYGULAMALARI

Eğitim sistemimize ilişkin ilk yasal düzenleme 1869 yılında çıkarılan Maarif-i Umumiye Nizamnamesidir (Genel Eğitim Tüzüğü). Bu tüzük ile eğitim hakkı, eğitim yönetimi, eğitim sisteminin belirlenmesi, eğitim ödenekleri, öğretmen yetiştirme ve istihdamı, taşra teşkilatı ve sınav sistemleri gibi konular düzenlenmiştir. Doğru cevap B'dir.

Millî Eğitim Bakanlığı, Cumhuriyetimizin kuruluşundan bugüne kadar aşağıda belirtilen isimler altında çalışmalarını sürdürmüştür.

Ortaöğretim Genel Müdürlüğüne bağlı birimler şunlardır:

Doğru cevap C'dir.

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünün görevleri şöyle sıralanabilir:

Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü öğretmenlerin nitelikleri ve yeterliklerinin belirlenmesi ve geliştirilmesine yönelik politikaları oluşturmanın yanı sıra ilgili birim, kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapmaktadır. Öğretmenler ile istekleri halinde özel öğretim kurumları eğitim personeline yönelik meslek öncesi ve meslek içi eğitimler düzenler. Bunun yanı sıra kurslar açar, uzmanlık programları, seminer, sempozyum, konferans ve benzeri etkinlikler düzenler. Öğretmenlere yönelik verilecek eğitime ilişkin konularda inceleme ve araştırmalar yapmak, görev alanına giren konularda kamu kurum ve kuruluşları, üniversiteler ve sivil toplum kuruluşları ile iş birliği yapmak, bunlarla ortak çalışma, araştırma, eğitim programları düzenlemek, danışma kurulları ve komisyonlar oluşturmak ve bakan tarafından verilen benzeri görevleri yapmak da genel müdürlüğün sorumlulukları arasındadır. Doğru cevap C'dir.

Millî Eğitim Bakanlığı Merkez Teşkilatında Talim Terbiye Kurulu Üyesi, Eğitim Uzmanı, Uzman, Millî Eğitim Uzmanı, Millî Eğitim Uzman Yardımcısı, Eğitim Denetmeni ve Eğitim Denetmen Yardımcısı olarak çalışmak mümkündür. Ancak önemle üzerinde durulması gereken nokta, Millî Eğitim Bakanlığı Merkez Teşkilatında yukarıda bahsedilen ünvanlar ile çalışabilmek için Okul Öncesi Öğretmenliği lisans mezunu ya da Çocuk Gelişimi lisans mezunu olup pedagojik formasyon sahibi olmak ve / veya öğretmen olarak çalışmak ön koşuldur. Doğru cevap D'dir.

Çocuk gelişimcilerin Millî Eğitim Bakanlığı Merkez Teşkilatında Talim Terbiye Kurulu üyesi, Eğitim Uzmanı, Uzman, Millî Eğitim Uzmanı, Millî Eğitim Uzman Yardımcısı, Eğitim Denetmeni ve Eğitim Denetmen Yardımcısı olarak çalışmaları mümkündür. Doğru cevap A'dır.

Anasınıfları; 48-66 aylık çocukların eğitimi amacıyla örgün ve yaygın eğitim kurumları bünyesinde açılan sınıf olarak tanımlanır. Doğru cevap C'dir.

Çocuk gelişimi önlisans mezunları “uzman öğretici”, kız meslek liselerinin çocuk gelişimi bölümü mezunları ise “usta öğretici” olarak özel öğretim kurumlarında çalışabilmektedirler. Doğru cevap A'dır.

Kurumda görevli çocuk gelişimi ve eğitimi öğretmeninin (çocuk gelişimi ve eğitimi öğretmenleri, çocuk gelişimi lisans mezunu olup pedagojik formasyon eğitimi alan kişilerdir) görevlerinden biri Bireyseleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)’nda alanıyla ilgili gelişim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmaktır. Doğru cevap B'dir.

Millî Eğitim Bakanlığı, Cumhuriyetimizin kuruluşundan bugüne kadar aşağıda belirtilen isimler altında çalışmalarını sürdürmüştür.

Millî Eğitim Bakanlığının teşkilat yapısı çeşitli yasal düzenlemelerle değişikliklere uğramış ve günümüzdeki yapısı 14.9.2011 tarihinde yürürlüğe giren 652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile belirlenmiştir.

Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün görevleri incelendiğinde okul öncesi ve ilköğretim kurumlarının yönetiminin yanı sıra öğrencilerin eğitim ve öğretimine yönelik politikalar belirleme ve uygulamanın ilk görevi olduğu görülmektedir. Ayrıca, bu kurumların eğitim ve öğretim programlarını, ders kitaplarını, eğitim araç-gereçlerini hazırlamak ya da hazırlatmak ve Talim ve Terbiye Kuruluna sunmak da genel müdürlüğün bir başka görevidir.

Zorunlu eğitim dışında, eğitim ve öğretimi hayat boyu devam edecek şekilde yaygınlaştırmak amacıyla politikalar oluşturmak, bunları uygulamak, izlemek ve değerlendirmek; örgün eğitim sistemine girmemiş, herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş vatandaşlara yaygın eğitim yoluyla genel veya meslekî ve teknik öğretim alanlarında eğitim ve öğretim vermek, Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü'nün görevleri arasındadır.

Yenilik ve Eğitim Teknoloji Genel Müdürlüğü’nün görevleri incelendiğinde, eğitim ve öğretimin teknoloji ile desteklenmesine yönelik işleri yürüttüğü, eğitim ve öğretim faaliyetlerinde bilişim teknolojileri ile bilişim ürünlerinin kullanılmasına yönelik çalışmalar yaptığı görülmektedir.

Anaokulları 36-66 aylık çocukların eğitimi amacıyla açılan okullardır. Bu kurumlarda, uyarıcı çevre düzenlemeleri yapılarak yaratıcı etkinlikler ve grup oyunları aracılıyla çocukların gelişimlerine yönelik öğrenme yaşantıları gerçekleştirilmektedir. Anaokullarında, çocuğun bakımı ve korunmasına olduğu kadar, sosyal ve zihinsel gelişimlerine de ağırlık verilmektedir.

Resmî Gazete (2012)’de yayınlanan Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nde; “Usta öğretici; en az ortaöğretimden mezun olmuş ve alanında öğrenim gördüğünü belgelendiren veya alanında sertifika sahibi olan öğreticilerdir”. “Uzman öğretici ise görevlendirileceği alanda yükseköğrenim mezunu öğreticilerdir” biçiminde tanımlanmıştır.

Fakülte ya da yüksekokulların Çocuk Gelişimi bölümlerinden mezun olan adaylar, pedagojik formasyon eğitimi alma koşulu ile Mesleki ve Teknik Liselerde Çocuk Gelişimi branş öğretmeni olarak görev yapabilirler

Özel eğitim okullarının amacı, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanununda belirtilen Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda, engelli bireylerin; a) İlgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda, genel ve meslekî eğitim görme haklarını kullanabilmelerini, b) Öğrenciyi merkez alan bir yaklaşımla hazırlanan programlarla; zihinsel, fiziksel, işitsel, görsel, sosyal, duygusal, dil ve konuşma güçlüğü ve davranış problemlerini azaltmak, öz bakım, bağımsız yaşam ve işlevsel akademik becerilerini geliştirmek, kendi kendilerine yeterli bir duruma gelmelerini ve topluma uyumlarını, c) Uygun eğitim programları ile özel yöntem, personel, araç ve gereç kullanarak; ilgileri, gereksinimleri, yetenekleri ve yeterlilikleri doğrultusunda üst öğrenime, iş ve meslek alanlarına ve hayata hazırlanmalarını sağlamaktır.

Çocuk gelişimi ve eğitimcisinin görevleri;