KURUM UYGULAMALARI - Deneme Sınavı - 11

Öğrenme merkezlerinden yaratıcılığı desteklemek için etkin biçimde yararlanılabilir. Öğrenme merkezleri, eğitimcinin eğitim programıyla bütünleştirebildiği çok önemli bir eğitsel araçtır. Dikkatli bir biçimde düzenlenen öğrenme merkezlerinde öğrenmeyi, plan yapmayı, karar vermeyi ve problem çözmeyi destekleyen araç gereçler yer alır. Aynı zamanda, sosyal ve sözel etkileşim ortamının oluşmasına katkı sağlar. Bununla birlikte, çocuklara yapmak istediklerini planlama ve ne zaman başka bir merkeze geçeceğine karar verme özgürlüğü verir. Böylece zaman yönetimi becerileri de kazandırır. 

Çocuk öğrenme merkezinde oyun oynarken aslında gerçek yaşamın provasını yapar. Çeşitli denemeler ve girişimlerde bulunur ve böylece öz güven gelişimi desteklenmiş olur. Ayrıca çocukların bilişsel, dil, sosyal duygusal ve motor gelişim alanlarını destekler. Öğrenme merkezlerinde oynanan oyunlar çocukların özgür biçimde karar verip plan yapmalarını desteklerken diğer tara an onların okul dışındaki yaşamı ve ailesi konusunda da ipuçları verir. Dolayısıyla, öğrenme merkezlerinde oynanan oyunlar eğitimciye, çocukları tanımak için önemli veri kaynağı olma özelliği taşır.

Blok merkezi, çocukların yaratıcı düşünce yoluyla hayal güçlerini ortaya çıkaran, çeşitli deneme-yanılma çalışmalarıyla zihinlerinde oluşturdukları özgün fikirleri somutlaştırdıkları bir merkezdir. Çocuklar bu merkezde, gözlemlerinden ve hayal dünyalarından yola çıkarak farklı renk, şekil, boyut ve malzemeden yapılmış blokları kullanarak yapı-inşa oyunları kurarlar. Böylece hayal ettiklerini ve yaratıcı düşüncelerini somutlaştırma şansı bulurlar.

Sanat merkezi, çocukların geçmiş deneyimleri ve öğrendiklerini temel alarak yeni fikirler ve özgün ürünler ortaya koymalarını destekleyen, farklı malzemelerle etkileşime girerek keşifler yapabileceği ve farklı deneyimler yaşayabileceği bir merkezdir. Bu çalışmalar ile çocukların sanat ve estetik algısının yanı sıra küçük kas becerileri de desteklenmektedir

Okul öncesi dönemde fen etkinliğinin amacı; çocukların bağımsız düşünmelerini, yaratıcılıklarını ve meraklarını desteklemek, kendi görüşlerini oluşturmalarını sağlamak, düşünme becerilerini geliştirmek, soru sormalarını ve sorgulamalarını sağlamaktır. Bu temel becerilerin kazanılması sonucunda, çocukların bilimsel süreç becerilerini kazandığı ve bilime ilişkin olumlu tutumlar geliştirdiği bilinmektedir.

Örnek etkinlikler: Doğal ortamlara giderek yürüyüş yapma, doğayı, doğadaki canlı ve cansız varlıkları gözlemleme, varlıkların değeri ve korunmasına yönelik bilgilendirme, keşifler ve icatlar yapma, mutfakta besin hazırlama, koleksiyon yapma, mevsim ya da hava durumu panosu hazırlama, kitap ve dergi inceleme, fotoğraf çekme, fotoğraf inceleme, belgesel izleme, mıknatıs, büyüteç, pusula gibi basit araçları tanıma ve kullanma, doğal ve doğal olmayan malzemeleri inceleme ve ilgili bilim alanlarındaki kaynak kişileri konuk olarak çağırma etkinlikleri fen eğitimine destek veren etkinliklerdendir. Deney, kavram ağı ve analoji yöntemleri ile gerçekleştirilen kavram eğitimi çalışmaları da fen etkinlikleri arasında yer almaktadır.

Erken çocukluk insan yaşamının ikinci dönemidir ve 0-8 yaşları arasını kapsar. Bu dönem gelişimin ve öğrenmenin en hızlı olduğu dönemdir. Doğru cevap B'dir.

Fiziksel Çevre: Kaliteli erken çocukluk eğitimi uygulamaları güvenli, sağlıklı, düzenli ve zengin iç ve dış fiziksel ortam sunar. Bu ortamlarda çocukların öğrenmelerini ve gelişimlerini kolaylaştıracak araçlar ve materyaller bulunur. Doğru cevap A'dır.

Çocukların duyu organlarının gelişimin desteklenmesi, erken çocukluk eğitiminin eğitsel amaçlarından biridir. Doğru cevap C'dir.

Erken çocukluk eğitiminin eğitsel amaçları;
• Çocukların duyu organlarının gelişimin desteklenmesi.

Doğru cevap D'dir.

Okul öncesi eğitim çocuğun motor, sosyal ve duygusal, dil ve bilişsel gelişimini desteklemeli, öz bakım becerilerini kazandırmalı ve onu ilkokula hazırlamalıdır. Okul öncesi eğitimin bir diğer amacı da çocuklara öğrenmeyi öğreterek bazı kavram ve bilgi ve becerileri edinmelerini sağlamaktır. Doğru cevap D'dir.

Eğitim sürecine çocuğun ve ailenin etkin katılımı sağlanması, Milli Eğitim Bakanlığının 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı’nda okul öncesi eğitimin dayandırıldığı temel ikelerden biridir. Doğru cevap E'dir.

Hatay, okul öncesi eğitimde okullaşma oranının % 51 - 65 arasında olduğu kentlerimizden biridir. (Şekil 1.4) Doğru cevap E'dir.

Okul öncesi eğitim dönemi, 3-6 yaş aralığını kapsamaktadır. (Şekil 1.1) Doğru cevap B'dir.

6-8 yaş, ilkokulun ilk dönemini ifade eder. (Şekil 1.1) Doğru cevap D'dir.

Sözü edilen özellik "esneklik"özelliğidir. Doğru cevap B'dir.

Programın eklektik olduğunu göstermektedir. Doğru cevap A'dır.

Doğru cevap E'dir.

Verilenlerin hepsi doğrudur. Doğru cevap D'dir.

II ve III numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap C'dir.

Erken eğitim programları, çocukların doğumla getirdikleri gelişimsel potansiyellerini maksimum ölçüde gerçekleştirebilmelerine aracı olacak tüm müdahaleler olarak görülebilir.

0-36 aylık çocuklara hizmet veren eğitim kurumları 0-36 aylık çocuklara hizmet veren eğitim kurumları çocuğu toplumsal yaşama birçok açıdan hazırlamaktadır. Bu kurumlar sadece çocuğun bakımını sağlayan yerler olarak düşünülmemelidir. Ayrıca çocukların fiziksel, bilişsel, dil ve sosyal-duygusal alanlarda bir bütün olarak gelişimlerini destekleyen ve ebeveynleri erken çocukluk eğitimi konusunda bilgilendirmeyi amaçlayan kurumlardır. 

Çocuklar aynı zamanda temizlik kurallarına uymayı, giysilerini
tek başına giymeyi ve çıkarmayı, doğru beslenmeyi, kazalar ve tehlikelerden korunabilmeyi de öğrenirler. Bu nedenle erken çocukluk eğitim kurumlarında verilen nitelikli eğitim, “yaşama en iyi başlangıç” yeri olarak önem taşımaktadır