İNG. ÖĞRETMENLİĞİNDE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI I - Deneme Sınavı - 8

Öğretim teknolojisi kavramı alanyazında davranış biliminin bulgularının öğretimsel problemlere uygulanması olarak tanımlanabilir.

II. Faz Temel Eğitim Projesi çalışmaları üç ana bölüm üzerine yürütülmekte olup; Özel Eğitim Kurumlarının Onarımları ve Ek Tesis İnşaatları, Temel Eğitim Kapsamının Yaygınlaştırılması konu başlığı altında yer alır.

Program, dünyadaki diğer temel eğitim programları arasında başlangıçta bu başarıyı elde eden çok az sayıda programdan biridir. Buna karşın bu programın en önemli program konumunda olduğunu iddia etmek doğru değildir.

Maddeler halinde açıklanan nitelikler Intel Öğretmen Eğitimi Programı'nın temel amaçlarıdır.

Microsoft Eğitimde İşbirliği Uzaktan Öğretmen Eğitimi Program'nın bilgi teknolojisi temelleri, Microsoft Windows XP işletim sistemi ve Office XP eğitim konularını kapsamaktadır.

Anadolu Üniversitesi Açıköğretim e-Öğrenme Portalında:

Dünya çapında aynı talimatları ve yöntemleri izleyerek bilgi teknolojileri alanında bilgiyi ve kişisel bilgisayar kullanma yetkisini doğrulayan ve bütün dünyada tanınmış olan sertifika programı, Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifikası (ECDL)'dır.

1998 yılında ODTÜ Bilgisayar Mühendisliği tarafından başlatılan Türkiye'de ilk İnternete Dayalı Asenkron Eğitim uygulaması olan IDE_A uygulaması çerçevesinde Bilgi Teknolojileri Sertifika Programı yürütülmektedir. Dolayısıyla bu uygulama ilk kez ODTÜ tarafından gerçekleştirilmiştir.

Geleceğin Öğretmenlerini Teknoloji Kullanmaya Hazırlama Programı (Preparing Tomorrow's Teachers to Use Technology) PT3 kısaltması ile temsil edilmektedir.

NETS-S (Student - Öğrenci), doğrudan öğrenciler ile ilgili standartları içermektedir.

Bilgisayarın iki temel özelliği vardır: işlemleri doğru yapmak ve işlemleri hızlı yapmak. Ancak, bilgisayar düşünemez ve kendisine belirtilenin dışında bir işlem yapamaz.

Bilgisayarın yabancı dil öğreniminde kullanılmaya başlanmasında Amerika’da 1960’larda Rus dili öğretimi için Stanford’da başlatılan proje ilk adımlardan biridir.

Bilgisayar Destekli Yabancı Dil Öğrenimine yönelik; tekrar ve alıştırma amaçlı uygulamalar, benzeşim amaçlı uygulamalar, oyun amaçlı uygulamalar, başvuru amaçlı uygulamalar, modelleme amaçlı uygulamalar, buluş amaçlı uygulamalar, fikir üretme amaçlı uygulamalar ve kelime işlemci amaçlı uygulamalar olmak üzere eğitim ve öğretimde uygulanmaktadır.

Bir dilbilgisi konusu tamamen bilgisayardan öğretim amaçlı uygulamalar yoluyla verilebilir. Bunun için tek gerekli olan öğrencilerin seviyesine uygun bir yazılımdır. Genellikle öğretim yazılımları piyasada seviyelere uygun olarak bulunmaktadır.

Yeni bilginin öğrenciye sunulması, öğretim amaçlı uygulamaların kullanım amaçları arasında yer alır.

Duyuşsal ve psikomotor davranışlar bilgisayarlarla etkili bir biçimde öğretilemez.

Öğrenmeyi bireyselleştirmesi bilgisayar destekli yabancı dil öğreniminin üstünlüklerinden biridir.

Bir yabancı dil öğretmeni bilgisayar okuryazarı olmalıdır, yani temel bilgisayar becerilerini yapabilmelidir. Yabancı dil öğretmenlerinin bilgisayarları derslerinde kullanmaları için çok üst düzey becerilere gereksinimi yoktur.

WebCT, Sanal okul için bir örnektir.

İnternet’in sunduğu hizmetler şu şekilde sıralanabilir: • E-posta, • Çevrimiçi (online) sohbet (IRC), • Sesli ve görüntülü konferans, • Dosya alışverişi (FTP), • WWW (World Wide Web); metin, ses, resim, video gibi bilgilere sahip sayfalardan yararlanma, • Bankacılık işlemleri, • Çevrimiçi (online) alışveriş (E-Ticaret), • Çevrimiçi (online) eğitim. MS Office bir yazılımdır.