İLETİŞİM VE ALTERNATİF İLETİŞİM SİSTEMLERİ

Temel kavramlar açısından bakıldığında, tüm dillerde ortak bazı bileşenler olduğu görülmektedir Bu bileşenler; anlambilgisi (semantik), sesbilgisi (fonoloji), biçimbilgisi
(morfoloji), sözdizimi (sentaks) ve kullanımbilgisi (pragmatik) olarak birbirinden ayrılmaktadır.

Anlambilgisi, bir dildeki sözcük dağarcığını, sözcüklerin anlamını, bu sözcükler arasındaki ilişkileri içermektedir.

Dilin sesbilgisi bileşenine ilişkin bizim dilimizdeki ‘ş’ sesinin, farklı dillerde ‘sh’ ya da ‘sch’ ses gruplarının bir araya gelmesiyle oluşması örnek olarak verilebilir.

Sözdizimi, sözcük sırası, sözcüklerin cümle içinde örgütlenmeleri, sözcükler arası
bağlantılar, cümle türleri, sözcük gruplarının ya da öbeklerinin cümle türlerine göre sıralanmaları gibi kuralları içermektedir. Sözdizimi, bir dilde hangi sözcük sıralamalarının kabul edilebilir ya da edilemez oluklarını, dilbilgisi açısından doğru ya da
yanlış olduklarını belirlemektedir.

Belli bir duruma özel olarak kullanılan söz ya da söz grubuna jargon denir.

Çocuğun ek ya da takı kullanmadan konuşmasına ‘telgraf konuşması’ adı verilmektedir.

Son ünsüzü düşürme (‘gel’ yerine ‘ge’ demek),

V. Evre: Bu evrede çocuklar cümleleri birleştirmeye başlarlar. Çocukların yaşı 41-46
ay arasındadır ve OSU 3.75- 4.5’dir.

Uyak becerileri ilk evredir.

Açımlama yapma: Bir sohbette meydana gelen yanlış anlaşılma ya da iletişim kopukluğunu gidermek adına, konu ile ilgili farklı ve yeni terimler kullanarak sohbeti düzene sokma becerisidir.

“Gerekli mekanizmaların kullanılarak zihinsel kavramın ses ya da işaret simgesi aracılığıyla ifadesidir.” tanımı ifade edici dil ile ilişkilidir.

“İletişim sağlama aracı olarak kullanılan sesler, işaretler (semboller) ve sözcükler gibi temel birimleri olan bir sistemdir.” ifadesi dil ile ilişkilidir.

“Dildeki kelimelerden oluşan cümlelerin yapıları ile ilgili bileşen Sözdizimi’dir.

“Dildeki anlam içeren en küçük birimleri ile ilgili bileşen Biçimbilgisi’dir.

“Bebeklerin ünlü ve ünsüz sesleri birlikte kullanmaya başlayarak ‘ba’, ‘ab’, ‘de’, ‘bo’ gibi çoklu sesler ürettiği söz öncesi dönem Babıldamadır.

“Bebeklerin çevrelerindeki sesleri tekrarlama ya da yetişkinlerin kullandığı sözcüklere benzer üretimlerle taklit etmeye çabaladığı söz öncesi dönem Ekolalidir.

“200-300 sözcük kullanır” ifadesi aşağıdaki ifade edici dil gelişimi aşamalarından 30-36 ay dönenine aittir.

“Çocuklar, kullandıkları sözcüklerin hece yapısında basitleştirmeler yapabilmektedir. Bu basitleştirmeler; yineleme, son ünsüzü düşürme, ünsüz daraltması ve vurgusuz heceleri düşürme olarak adlandırılmaktadır” ifadesi fonolojik gelişim ile ilişkilidir.

“Özel isimler, çocukların öğrendiği ilk basit düzey isimler iken, büyük-küçük, uzun-kısa gibi karşılaştırmalı karmaşık sözcüklerin edinimi daha geç dönemlerde olmaktadır” ifadesi semantik gelişim ile ilişkilidir.

“Atasözleri ve deyimler de okul döneminde kazanılmaya başlayan yapılar arasındadır. Bu sözcüklerin anlamı soyutlaştıkça anlaşılması da zorlaşmaktadır” ifadesi semantik gelişim ile ilişkilidir.