İLETİŞİM BİLGİSİ

Konuşmacı edindiği bilgileri dinleyicilerin duygularını anlayabildiğini gösteren bir biçimde iletme açısından yani patos bakımından kendini geliştirmelidir.

Konuşmanın fizik olarak değerlendirilmesi ses dalgalarının oluşturulması taşınması ve kulak aracılığıyla algılanması süreci olarak tanımlanabilir.

Konuşmayı değerlendirdiğimiz bir başka boyut olan psikolojik boyut, uyarma ve tepki odağında değerlendirilir. Konuşmayı bu boyutuyla anlamamıza anlambilim destek vermektedir. Dil bir soyutlama ve sembolleştirme sürecidir. Anlambilim de simge ve anlam arasındaki ilişkiyi ve simgelerin doğru ve etkin kullanımındaki sorunları kendisine araştırma alanı olarak belirlemiştir.

İnsan konuşma yetisiyle doğsa da bunu daha sonra toplumda geliştirir. Ünlü düşünür Wittgenstein, dilimin sınırları dünyamın sınırları derken dilin sınırlandırıcı yapısından da bahsetmiştir.

Ünlem kuramı hayvanlardaki iletişim örneklerinden yola çıkarak ilkel insanların da coşkusal tepkilerini dile getirdikleri ünlemlerle konuşmanın başlamış olabileceği görüşünü paylaşanların değerlendirdikleri bir kuramdır.

Telaffuz edilen dil evresi çocukta dilin gelişmesinde dördüncü ve son evredir. Bebeklerin rastgele seslemeleri ünlüler dediğimiz açık seslerle başlar ve dilin, dudakların, üst damağın engellemeleriyle de sessizler yani ünsüzler üretilir. Bu dönemde toplumsal denetimden uzak adeta bir oyun biçimi dönemidir.

Logos sahibi bir konuşmacı bilgilidir. Konuştuğu konu hakkında bilgi sahibidir.

Enformasyona anlam verildiğinde ve işe koşulabilir hâle getirildiğinde bilgi hâlini alır.

İlk kez bir konu üzerine konuşma yapacak bir kişi konuşmayı hayal ederek kendi kendine prova yapıyorsa  konuşmadan önce konuşma yapacağı yere gidebilir hatta konuşmasının küçük bir bölümünü yapabilir. Bunlar konuşmanın neye benzeyeceği konusunda bir fikir verecek ve en kötüyü hayal etmeyi engelleyecektir. Böylece bilinmezi bilinir kılınacaktır.

İyi bir konuşmacı deneyimlerini paylaşır ama buradaki amaç salt kendini övmek değildir.

Bilimsel içerikli bir toplantıda kişi kendi deneyimlerinden ya da bilimsel içeriğe uygun bir hikayeden bahsederek konuşmada çengel kullanabilir. Bir bilim insanı hakkında ilham verici bir hikaye ilgi çekici olabilir. Fakat müstehcen içerik bu tür bir toplantıda hoş bir başlangıç olamayacaktır. Bu nedenle cevap E şıkkıdır.

Önserim açılış bölümünün son parçasıdır. Konuşmanızın ana fikrini kısaca ifade ettikten sonra önserimde önemli noktaları ve bunları nasıl tanımladığınızı, konuya nasıl yaklaşacağınızı açıklamalısınız.

Çemberi tamamlamak: Eğer konuşmanızın sonunda, konuşmanızın başındaki bir imgeye, ögeye dönebilirseniz bu size sanatsal bir bitiriş imkânı da sağlayacaktır.

Sorunun doğru cevabı A şıkkıdır.

Sorunun doğru cevabı B şıkkıdır.

Sorunun doğru cevabı C şıkkıdır.

Sorunun doğru cevabı D şıkkıdır.

Sözcük dağarcığı ve dilin yapısı dille kültür arasındaki ilişkinin anlaşılmasında temel ögeler olarak anlaşılabilir. Bir dildeki belli bir sözcük dağarcığı o dile sahip olan toplumun kültür yaşamı ile doğrudan ilgilidir. Sorunun doğru cevabı E şıkkıdır.

Sorunun doğru cevabı A şıkkıdır.