İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI

Birbirine eşdeğerliği kanıtlanmış olan grupları parçalamadan örnekleme birimi olarak alınmasına kümeleme örnekleme adı verilir. Burada da her programdaki öğrenciler ayrıştırılmadan bir küme olarak deney ya da kontrol grubuna atanmıştır. doğru cevap kümelemedir.

Regresyona dayalı teknikler, bağımsız değişkenler yoluyla bağımlı değişkenin ne ölçüde açıklanabildiğine ilişkin çözümlemelerde kullanılmaktadır. Bağımsız değişken sayısı tek ise doğrusal regresyon eşitliği yazılmakta, birden çoksa ya da çeşitli bileşimler söz konusu ise çoklu regresyon tercih edilmektedir. Bu örnekte de farklı bağımsız değişkenlerin, özellikle de öğretim üyelerinin iletişim becerilerinin bağımlı değişken (öğrencilerin öğrenmesi) üzerine etkisi araştırılmaktadır. Çoklu regresyon uygun bir analizdir.

Bu aslında yapı geçerliğine yönelik analizi ifade etmektedir. Özellikle kuramın net olarak ortaya konamadığı durumlarda yapı geçerliği için Yapısal Eşitlik Modellemesi kullanılır.

Yanıt E'dir. Veri toplama izni olması doğru yanıttır.

Yanıt A'dır.

Bilginin bilimsel olarak kabul edilebilmesi için görgül (empiric) ve nesnel (objective) olması önemlidir. Görgüllük, duyular aracılığıyla gözlemlenebilir kanıtlar içermeyi, nesnellik ise gözlemlerin yansız ve herkese açık olmasını anlatmaktadır. Başka bir deyişle, bilimsel bilgide önemli olan boyut ya da temel alınan ölçüt, hem bilgiyi elde etme yolunun hem de üretilen bilginin kendisinin geçerli ve güvenilir olmasıdır.

Yanıt D'dir. Sayıltı doğru yanıttır.

Yanıt C'dir. İlişkisel modeldir.

Keşfedici araştırmalara bazen “açımlayıcı araştırmalar” da denilmektedir. Bu tür araştırmalarda temel amaç var olan sorunun ve bu soruna ilişkin değişkenlerin net olarak ortaya konulmasıdır. Özellikle araştırmada ele alınan sorunun yeni olduğu ya da yeterince belirgin olmadığı durumlarda temel bilgileri toplayabilmek için keşfedici araştırmalardan yararlanılmaktadır. Bu yaklaşım, nitel ara!tırmalarda da kullanılmaktadır.

Yanıt A'dır. Yansız örneklemedir.

Yanıt E'dir.

Yanıt B'dir. Bölünmüş yarılar güvenirliğidir.

Araştırmalarda denence ile varsayım arasındaki farkın ayırt edilmesi de çok önemlidir. Ne yazık ki, iletişim alanındaki birçok araştırmada hatta araştırma yöntemleri ile ilgili kitaplarda bile bu iki kavram birbiriyle karıştırılmaktadır. Denence (hypothesis), adından da anlaşılacağı üzere, denenmek üzere ortaya atılan ve verilere dayalı olarak sınandıktan sonra kabul ya da ret edilen önermedir. Buna karşılık, varsayım (assumption) test etmeye gerek görmeden doğru olarak kabul ettiğimiz ve çalışmayı üzerine temellendirdiğimiz önermedir

Örneklem (sample), evren içinden seçilen ve evreni temsil etme yeterliğine sahip olduğu belirlenen görece küçük bir gruptur. Örneklem alma işlemine de örnekleme (sampling) denilmektedir.

Geçerlik genellikle veri toplama aracının amaca dönük biçimde geliştirilmesini, uygun şekilde tasarımlanmasını, maddelerin katılımcılar tarafından doğru şekilde anlaşılmasını, yanıtlama için sürenin yeterli olmasını, sonuçlardan dayanaklı çıkarım yapılabilmesini, maddelerin gerekli performans ölçütleriyle ilişkisini ve elde edilecek verilerin uygulamalara katkısının olup olmadığını göstermektedir (Creswell, 2008). Tüm bu açılardan düşünüldüğünde geçerlik veri toplama aracının hem görüntüsü, hem içeriği, hem de sonuçlarıyla ilgilidir.

Güvenirlik: Bu kavram daha çok ölçmenin tutarlılığıyla ilgilidir. Genel anlamıyla güvenirlik; “aynı özelliğe ilişkin farklı ölçümler arasındaki tutarlılık derecesi” olarak tanımlanabilir. Başka bir deyişle, aynı şey birkaç kez ya da birkaç ayrı yöntemle ölçüldüğünde bunların birbirine yakın değerler vermesi ölçmenin güvenilir olduğu anlamına gelir. Öte yandan, aynı özelliğe ilişkin ölçümler arasında ciddi farklar ortaya çıkıyorsa, bu da ölçmenin pek güvenilir olmadığı biçiminde yorumlanır. Örneğin, aynı bilgileri ölçen iki ayrı başarı testinde öğrencilerin puanları çok farklı çıkıyorsa ölçme işlemi yeterince güvenilir değildir

Alanyazın taraması bölümünde araştırılan sorunun kavramsal çerçevesi ve kuramsal temelleri ortaya konulur. Konuyla ilgili yararlanılabilecek tüm kaynaklar dikkatle incelendikten sonra araştırmacının oluşturduğu kurguya bağlı olarak alanyazından elde edilen bilgiler paylaşılır. Burada kaynakların basit bir özetlemesi yerine ulaşılan tüm bilgilerin ayrıntılı bir çözümlemesi yapıldıktan sonra yaratıcı sentezlere ulaşmak önemlidir. Ayrıca alanyazın taramasıyla ilgili bölümde sistemli, etik ve eleştirel bir tutum yansıtılmalıdır. Kısacası, alanyazın taramasının temel işlevi, sorunun var olan kuramlar ve araştırmalar bağlamında anlaşılmasını sağlamaktır.

Yöntem bölümünde önce araştırmanın dayandığı model açıklanır. Bunu yaparken modelin paradigmatik bağlamı ve uygulama deseni netleştirilmelidir. Evren ve örneklem başlığı altında önce araştırmanın evreni hakkında bilgi verilir. Evren iyice tanımlandıktan sonra örneklemin nasıl seçildiği, kimlerden oluştuğu ve uygun olup olmadığı tartışılır. Verilerin toplanması başlığı altında ne tür verilerin hangi araçlar ve tekniklerle toplandığı açıklanır. Burada veri toplama araçlarının yapısı ve içeriği tanıtıldıktan sonra güvenirlik ve geçerlik çalışmaları hakkında bilgi verilir. Dahası, bu araçların nasıl bir sistematik ya da süreç içinde uygulandığı özetlenir. Verilerin çözümlenmesi ile ilgili açıklamalarda toplanan verilerin hangi istatistiksel tekniklerle çözümlendiği gerekçeleriyle birlikte anlatılır. Ayrıca, veri çözümlemesi sırasında araştırmacının hangi tasarruflarda (örneğin aşırı sapma gösteren değerleri çıkarma) bulunduğu da belirtilir ve gerekçelendirilir.

Varsayımlar, araştırmacının test etmeye gerek görmeden doğru kabul ettiği önermelere dayanır. Ancak varsayımların tartışmalı görüşler içermemesi, sağlam bir temele dayanması ve gerektiğinde kanıtlarının ortaya konulabilir olması beklenir.