GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ

Eğitim CD’ lerinin okulöncesi öğretime uygun olması bir takım gerekliliklere bağlıdır. Bunlar; basitlik (yalınlık), uyum (tutarlılık) ve açıklıktır.

Bütün yaş gruplarında özellikle günümüz teknoloji destekli dünyasında çocuklar bilgisayar ile ilgilenebilir.

Öğretim içeriği dolaysız bir şekilde sunulmalıdır. Kullanıcının öğrenmek ve görmek istediklerine doğrudan ulaşmayı sağlayan bir yönlendirme sistemi son derece önemlidir.

Problemin belirlenmesi, amaçların belirlenmesi, mesajın belirlenmesi ve öğretim yönteminin belirlenmesi şeklinde sıralanmaktadır.

Özellikle görsel sanatlar öğretimi sürecinde çizgi filmlerle desteklenmiş öğrenme ortamları çocukların ilgisini çekip sanatsal etkinliklere yönlendirmekte ve sanatsal ifadeler için çocukların yeterliklerini, yaratıcılıklarını, ilgilerini, isteklerini ve tercihlerini ortaya çıkarmaları için hayal güçlerini kullanmalarına yardımcı olmakta, imgelere ilişkin düşünsel bakış açılarını geliştirmektedir.

Öğrenciler, öğretmenin kılavuzluğunda ancak kendi yeti ve yeterliklerinin de farkında bir öğrenme sürecini çağdaş teknolojiler ile desteklenmiş bir eğitim ile edinmektedirler. Eğitimcinin rolü yönlendirme ve kılavuzluk etmede önemlidir.

Üç boyutlu çalışmaları teknoloji ortamında yapabilmek için belli bir eğitim, kas gücü ve bilgisayar kullanma yeteneğine sahip olmak gerekir.

Günümüzde okulöncesinde yaygın kullanıma sahip olmayan simülasyon temelli öğretim ortamları gelecekte çocukların gerçek yaşamla zararsız bir şekilde iç içe olması için etkili bir şekilde kullanılacaktır.

Etkileşimli CD’ ler simülasyon ve sanal destekli öğrenme ortamlarına göre daha kolay ulaşılabilir eğlenceli ve ilgi çekici olmaktadır. Simülasyon ve sanal gerçeklik destekli eğitim çok yaygın değildir ve öğrencilerin ulaşması kolay değildir.

Görsel sanatlar öğretimi ve diğer öğretim süreçlerinde teknoloji gereksiniminin ve kullanımının olumlu yansımalarıyla birlikte teknoloji destekli öğrenme ortamları daha sınırsız bir öğrenme sürecini öğrencilere sunmaktadır.

Bahsi geçen eğitim bilimci Resnick'dir.

Bütün yaş guruplarına hitab etmesi seçeneği doğrudur.

Tasarımlar, etkili ve kolay bir anlatıma sahip olmalı, anlatılmak istenene ilişkin etkililik ve kullanım kolaylığı hedef kitle göz önünde bulundurularak belirlenmelidir.

Öğretim sürecinde kullanılan kullanıcı ara yüzleri, öğretim tasarımlarında kullanıcının tasarım içeriğindeki görsel, sesli, yazılı, hareketli bir takım tasarım öğelerinin kontrol ettiği bir araç değil aynı zamanda kullanıcının komutları ve öğrenmeyi yönlendirebildiği aktif bir kullanıma sahip olmalıdır.

Teknoloji destekli öğretim ortamlarında kapsamlı, esnek, değişken ve geliştirilebilir bir yapı oluşturulmak amaçlanır.Öğretim sürecinde verilmesi istenilen mesajın belirlenmesi önemlidir.

Öğretim yazılımının sunum içeriği kalabalık olmamalıdır.

Özellikle okulöncesine ilişkin teknoloji destekli öğretim ortamları oluştururken öğrenci özellikleri dikkate alınmalı ve bu süreçte bir takım özelliklere dikkat edilmelidir.Çocukların ilerleme hızına uygun olmalı ve ilerleme hızının ayarlanmasına izin vermelidir.

‘Teknoloji destekli öğretim ortamları, farklı duyu organlarına hitap ederek, görselliğin cazibesini kamçılamaya devam etmektedir’ sözü Murray'e aittir.

İki Boyutlu Görsel Öğretim Ortamları doğrudur.