GÖÇ VE GÖÇ SORUNLARI - Deneme Sınavı - 8

Acil durumlarda eğitime devam etmeme nedenleri:

• Eğitime ulaşma güçlüğü (eğitimi gereklilik olarak görüp görmeme)

• Yerinden edilme süresinin uzaması (5 yıl ve uzun süren sığınmacılık durumu olursa uzun süre yerinden edilme olarak sayılmaktadır).

• Şehirde yaşayanların acil durum nedeniyle kıra göçmeleri

• Sosyal entegrasyon gerçekleşmeden fiziksel entegrasyonun gerçekleşmesi olarak sıralanabilir. Dolayısıyla doğru cevap B'dir.

Mültecilerin haklarını koruma altına alan uluslararası sözleşmeler şu şekildedir; Mültecilerin Uluslararası Statüsüne İlişkin Antlaşma, Soykırım Suçunun Önlenmesi ve Cezalandırılması Konusunda Antlaşma, Mültecilerin Hukuki Durumuna İlişkin Antlaşma – Cenevre Sözleşmesi,  Her Türlü Irk Ayrımcılığının Ortadan Kaldırılmasına İlişkin Sözleşme, Medeni ve Siyasi Haklara İlişkin Uluslararası Sözleşme ile Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Haklara İlişkin Uluslararası Sözleşme, Kadına Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesine İlişkin Sözleşme, İşkence ve Diğer Zalimane, İnsanlık Dışı veya Küçük Düşürücü Tutum ya da Cezalara Karşı Sözleşme ve Çocuk Haklarına İlişkin Antlaşma'dır. Doğru cevap D'dir.

Geçici Eğitim Merkezleri (GEM), okul çağındaki Suriyeli çocuklara ve gençlere yönelik oluşturulan hem kamplarda hem de kamp dışında faaliyet gösteren, uyarlanmış Arapça müfredatı ile eğitim veren merkezlerdir. Doğru cevap B'dir.

Türkiye’de Anayasa ve yasalarda eğitim hakkını içeren maddelere Cumhuriyet öncesi dönemlerde de rastlamak mümkündür. 1876 Kanun-u Esasisi bu konudaki ilk yasal düzenlemeyi yapmıştır.

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 42. maddesinde “kimse eğitim ve öğretim hakkından yoksun bırakılamaz” ibaresi yer almaktadır.

Örgün eğitim; okul öncesi, ilkokul, orta- okul, ortaöğretim ve yükseköğretim kurumlarında verilen eğitimi ifade etmektedir (Milli Eğitim İsta- tistikleri, 2016/’17: xııı).

2006 yılında çıkarılan “Yaygın Eğitim Yönetmeliği”, özel eğitim kurumları dışında kalan Halk Eğitim Merkezleri ve Eğitim Odaları ya da başka herhangi bir kurum ile işbirliği içinde ya da Halk Eğitim Merkezlerinin onayı ile açılacak bütün kursların kuruluş, idari, eğitim, danışmanlık, denetim, koordinasyon etkinliklerini kapsamaktadır.

Eğitimin işgücü piyasasının bir parçası olarak ele alınması ve ekonomik çözümlemelere konu olması Adam Smith’in “pahalı bir makine ile karşılaştırıldığında emek ve zaman harcanarak eğitilmiş bir insan, öğrendiği iş nedeniyle sıradan işçilere göre elde edeceği yüksek gelirle eğitimin tüm masraflarını karşılayacaktır” sözü ile ilk kez vurgulanmıştır.

Eğitime erişim ve katılım sorunu, öğretmen sorunu, koordinasyon eksikliği, fiziksel altyapı, müfredat ve öğretim materyalleri sorunları mültecilerin karşılaştıkları sorunlar arasındadır. Bu sorunların sonucu olarak eğitimlerine devam edemeyen çocukların çalışması ya da çalışmak zorunda oldukları için eğitimlerine devam edememelerinden kaynaklanan çocuk işçiliği sorunu da bulunmaktadır.

İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, m. 26: “Herkes eğitim hakkına sahiptir. Eğitim en azından ilk ve temel eğitim aşamalarında parasızdır. İlköğretim zorunludur. Teknik ve mesleksel eğitim herkese açıktır. Yükseköğretim, yeteneklerine göre herke- se tam bir eşitlikte açık olmalıdır. Eğitim insan kişiliğini tam geliştirmeye ve insan haklarıyla te- mel özgürlüklere saygıyı güçlendirmeye yönelik olmalıdır. Eğitim bütün uluslar, ırklar ve dinsel topluluklar arasında, hoşgörü ve dostluğu özen- dirmeli, Birleşmiş Milletler’in barışı koruma yo- lundaki çalışmalarını geliştirmelidir. Çocuklara verilecek eğitimin türünü seçmek, öncelikle ana ve babanın hakkıdır.”

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 42. maddesinde “kimse eğitim ve öğretim hakkından yoksun bırakılamaz” ibaresi yer almaktadır. Aynı maddede “Devlet, maddi imkânlardan yoksun başarılı öğrenci- lerin, öğrenimlerini sürdürebilmeleri amacı ile burs- lar ve başka yollarla gerekli yardımları yapar” denil- mektedir (Yavuz ve Mızrak, 2016: 186).

Türk Dil Kurumu eğitimi “Çocukların ve gençlerin toplum yaşayışında yerlerini almaları için gerekli bilgi, beceri ve anlayışları elde etmelerine, kişiliklerini geliştirmelerine, okul içinde veya dışında, doğrudan veya dolaylı yardım etme, terbiye” biçiminde tanımlamıştır. Buna  göre doğru Cevap D’dir.

“Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı” olan PISA, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (The Organisation for Economic Co-operation and Development-OECD) tarafından üçer yıllık dönemler hâlinde, 15 yaş grubundaki öğrencilerin kazanmış oldukları bilgi ve becerileri değerlendiren bir araştırmadır. Buna göre doğru Cevap D’dir.

İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, m. 26: “Herkes eğitim hakkına sahiptir. Eğitim en azından ilk ve temel eğitim aşamalarında parasızdır. İlköğretim zorunludur. Buna göre doğru Cevap E’dir.

Eğitimde fırsat eşitliği uygulamaları önemli olmakla birlikte eğitimde fırsat eşitliğini engelleyen etmenler de bulunmaktadır. Bunlar Ailenin geliri ve mesleği, Coğrafi etmenler, Siyasal etmenler, Devletin ekonomik gücü vb.dir. Buna göre doğru Cevap E’dir.

Temel insan haklarından biri olan eğitimin çeşitli işlevleri bulunmaktadır. Bunlar;

• Toplumun kültür mirasının birikimi ve aktarılması,

• Çocuğun toplumsallaştırılması,

• Yenilikçi ve değişimi sağlayıcı bireyler yetiş- tirilmesi,

• Siyasal işlevi,
• Seçme işlevi,
• Ekonomik işlevi olarak sıralanabilir.

Eğitimin açık olarak görülebilen bu işlevlerinin yanı sıra; eş seçme, tanıdık sağlama, statü kazandırma, işsizliği önleme, çocuğun ekonomik sömürüsünü önleme gibi ilk bakışta görülmeyen ancak oldukça önemli işlevleri de bulunmaktadır. Buna göre doğru Cevap E’dir.

Örgün eğitim; belirli yaş grubundaki ve aynı seviyedeki bireylere, amaca göre hazırlanmış programlarla, okul çatısı altında düzenli olarak yapılan eğitimdir. Örgün eğitim; okul öncesi, ilkokul, ortaokul, ortaöğretim ve yükseköğretim kurumlarında verilen eğitimi ifade etmektedir. Buna göre doğru Cevap C’dir.

Eğitim kapsamında verilen bilgiler çocuğun acil durum nedeniyle yaşadığı olumsuz koşullardaki günlük hayatında kullanabileceği türden olmalıdır. Eğitim yakın ve ücretsiz olmalıdır. Acil duruma maruz kalmış çocukların ihtiyaçlarının bilincinde olan öğretmenler tarafından verilmelidir.Durum ve ortam değişikliklerine uyum sağlayan, gerektiğinde uzaktan ve taşımalı eğitim şeklinde olmalıdır. İnsan onuruna ve insan haklarına uygun olmalıdır. Normal koşullarda yaşayan çocuklar gibi onları geleceğe hazırlamalı ve kişilik gelişimlerine katkıda bulunmalıdır. Buna göre doğru Cevap A’dır.

Suriyeli çocuklara sunulan eğitim hizmetleri;Kamp İçi Eğitim, Kamp Dışı Eğitim,

Suriyelilerin Açtığı Özel Okullarda Eğitim, Geçici Eğitim Merkezleri ve 

Devlet Okullarıdır. Buna göre doğru Cevap D’dir.

Birleşmiş Milletler’in eğitim, bilim ve kültür örgütü UNESCO’dur.Buna göre doğru Cevap B’dir.