GÖÇ VE GÖÇ SORUNLARI - Deneme Sınavı - 2

İnsan gücü kaynağının geliştirilmesi ile ekono- mik kalkınma ve gelişme düzeyi arasındaki ilişkiler eğitim ve ekonomi ilişkilerinin de odak noktasını oluşturmaktadır. Ekonomik açıdan bakıldığında eğitim hem tüketim hem de yatırımdır.

Okulların altyapısı (okulun yeri, sınıfların boyutu ve yerleşimi, oyun alanları, okul ile ev arasındaki mesafe, ulaşım olanakları)

Müfredat seçimi (dil ve içerik)

Eğitim uygulamaları (dil eğitimi, pedagoji, eğitim materyalleri)

• Bilimsel araştırma tekniklerinin geliştirilip öğrenilmesiyle yeniliklerin ortaya çıkması ve verimlilik artışı sağlama

• Potansiyel yeteneklerin keşfedilmesi ve geliştirilmesi

• Üretim için gerekli bilgilerin kuşaklararası aktarımının sağlanması.

Eğitim kapsamında verilen bilgiler çocuğun acil durum nedeniyle yaşadığı olumsuz koşullardaki günlük hayatında kullanabileceği türden olmalıdır.

Eğitim yakın ve ücretsiz olmalıdır.

Acil duruma maruz kalmış çocukların ihtiyaçlarının bilincinde olan öğretmenler tara- fından verilmelidir.

Durum ve ortam değişikliklerine uyum sağlayan, gerektiğinde uzaktan ve taşımalı eğitim şeklinde olmalıdır.

İnsan onuruna ve insan haklarına uygun olmalıdır.

Normal koşullarda yaşayan çocuklar gibi onları geleceğe hazırlamalı ve kişilik gelişimlerine katkıda bulunmalıdır.

• 1948 tarihli Soykırım Suçunun Önlenmesi ve Cezalandırılması Konusunda Antlaşma

• 1951 tarihli Mültecilerin Hukuki Durumuna İlişkin Antlaşma – Cenevre Sözleş- mesi, 1966 tarihli New York Protokolü

• 1965 tarihli Her Türlü Irk Ayrımcılığının Ortadan Kaldırılmasına İlişkin Sözleşme

• 1966 tarihli Medeni ve Siyasi Haklara İlişkin Uluslararası Sözleşme ile Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Haklara İlişkin Uluslara- rası Sözleşme,

Bu örnekte yoksul ülkelerden avrupaya kaçak olarak geçmek isteyen göçmenleri çeken faktörler Yüksek refah düzeyi, ekonomik imkanlar, işgücü arzı, daha iyi yaşam koşulları arayışlarıdır.  Ülkeler arası farklı demografik özellikler herhangi bir çekici faktör değildir.

Konuyu Türkiye’de Suriye Krizi’nden kaynaklı kitlesel göç üzerinden örneklendirmek gerekirse;

• İlk aşaması sığınmacıların temel ihtiyaçları- nın karşılanması ve yaralarının sarılması ama- cı ile acil durum politikalarının uygulanması,

• İkinci aşaması uluslararası koruma prosedür- lerinin tanınmasını da içeren göç yönetimi,

• Üçüncü aşaması sığınmacıların kalıcılı- ğa doğru bir seyir izlemesine bağlı olarak uyum politikalarına geçiş,

• Dördüncü aşamanın ise kitlesel göç riskleri- nin azaltılmasına ilişkin stratejilerin belirlen- mesine yönelik bir seyir izlediği söylenebilir.

Geçici Barınma Merkezlerinde

Gıda

Barınma

Sağlık hizmeti

Sosyal ihtiyaçların

karşılanması