FELSEFE

Eleştirel eğitim felsefesi anlayışının özgün karşılığı eleştirel pedagojidir. Eleştirel pedagoji, kendi içinde hayli kompleks ve zor olan eğitimin yirminci yüzyılda yaşanan küresel ölçekli pek çok olay ve politik gelişmenin ardından derin bir kriz içine girdiğini kabul eder. Eleştirel pedagojiye göre, eğitim politik bir araç olmak durumundadır. Eleştirel pedagoji günümüz dünyasının farklı tabakalara ayrılmış, sınıfsal ilişkiler üzerine kurulu ve farklı kimlikler ve toplumsal cinsiyetler tarafından oluşturulan  hâkimiyet ilişkileri üzerine tesis edilmiş bir dünya olduğunu varsayar. Eleştirel eğitim felsefesi, bu yüzden eğitimin de esas itibarıyla söz konusu hâkimiyet ilişkilerini mevcut yapısıyla koruyup yeniden üretmeye hizmet ettiğini savunur. Ancak B şıkkındaki bilgi Analitik eğitim felsefesi ile ilgilidir.

Felsefenin günümüz dünyasında önemini hissettiren dallarından biri de eğitim felsefesidir. Eğitim felsefesi, çok genel bir şekilde eğitimi felsefi bir tutum ya da yöntemlerle konu alan felsefe türü olarak tanımlanabilir. O, eğitimin ne olduğunu tartışan, onu belirleyen faaliyetleri ve eğitim alanını meydana getiren kavramları sorgulayıp çözümleyen felsefe disiplini olarak anlaşılır.

Klasik eğitim felsefesinde gündeme gelen yaklaşımların hem önem hem de zaman açısından en önde geleni Sokrates, Platon, Kant benzeri filozoflar tarafından temsil edilen idealist yaklaşımdır.

Eğitime idealist yaklaşım, birtakım ahlaki amaçlara veya moral ilkelere dayanır ve ideal bir varlık alanına bağlı olarak aşkınlık zemini üzerinde veya transendental bir tarzda temellenir.

Realist eğitim felsefesi, eğitim kuramı olarak daimiciliği benimser. Dalmlclllk insanlara her zaman ve her yerde kalıcı bir öneme sahip olan şeylerin öğretilmesi gerektiğini ileri savunur.

İdealist eğitimin müfredatında baş sırayı felsefe, matematik, tarih, teoloji ve sanat benzeri disiplinler alır.

Realizm, ideal ya da aşkın bir dünyanın varlığım öne süren idealizmin tersine, zihinden bağımsız bir dış dünyanm varlığım kabul eden felsefe görüşüdür.

Realizm, ideal ya da aşkın bir dünyanın varlığım öne süren idealizmin tersine, zihinden bağımsız bir dış dünyanın varlığım kabul eden felsefe görüşüdür. Söz konusu felsefe görüşünün eğitim alanındaki en önemli temsilcisi Aristoteles olmuştur.

Realizmin modern versiyonu natüralizmdir. Natüralizm, bilimin en büyük güç haline geldiği modern uygarlığın felsefesini ifade eder.

Natüralist eğitim felsefesi, öğrenci merkezli ilk eğitim anlayışına karşılık gelir.

Eleştirel eğitim felsefesi, analitik eğitim felsefesiyle klasik eğitim felsefesinin bir sentezini temsil eder.

Eğitim felsefesi;

Eğitim sürecinin ne şekilde olası gerektiği

Nasıl bir insan yetiştirilmesi gerekliliği

Öğrenciye hangi bilgi, beceri gerektiği

Öğrenciye hangi değerlerin aktarılması gerektiği amacıyla ortaya çıktığı için doğru cevap C 'dir.

Eğitimde meslek eğitiminin öne çıkartılmasına karşı çıkan bakış açıcı idealizm dir.

İdealizm, öğrencilerin hakikati arayan ve hakikate göre yaşayan insanlar haline gelmesini amaç edinir. Buna göre doğru cevap C'dir.

İdealist eğitim felsefesi, bilgi aktarma sürecini, bir talim veya meslek eğitimi olarak görmez, tam tersine bir dönüşüm süreci, ruhun gözünün hakikate çevrilmesi olarak değerlendirir. Eğitilen kişinin, bu dünyanın gelip geçici şeylerinden, gündelik meşgalelerinden uzaklaştırılarak gözünün mutlak iyiye, değişmez hakikate ve evrensel güzelliğe çevrilmesini hedefler.En yüksek hedefi, insanın ya da kişinin kendisini gerçekleştirmesi, hayatını hakikat, iyilik ve güzellik değerlerine göre  şekillendirmesidir.Eğitimi işte bu yüzden bir bilgi aktarma süreci, bir talim veya meslek eğitimi olarak görmez. . realist eğitim felsefesi ise, insanın standart bir özünün var olduğunu ve öğrencilere olgun bir hayat sürebilmeleri açısından ihtiyaç duydukları temel bilgileri kazandıracak birtakım değişmez olgu ve değerlerin bulunduğunu savunur. Bu nedenden dolayı doğru D'dir.

Eğitime kültürel yaklaşım, aydınlanmanın natüralizmine ve kuru akılcılığına karşı geliştirilen bir tepkinin ifadesi olarak alınabilir . Doğru cevap A'dır. B şıkkı naturalist eğitim felsefesi için doğrudur.  C şıkkı realist eğitim felsefesi, D ve E şıkkı ise idealist eğitim felsefesinde ifade edilen görüşlerdir.

Soruda bahsedilen görüş Egzistansiyalist eğitim felsefesidir ve varoluşçu felsefeden hareketle geliştirilmiş bireyci bir eğitim felsefesini temsil eder.Doğru cevap D'dir.

Analitik eğitim felsefesinin kavramları; eğitim, öğretim, öğrenme ve anlamadır.Doğru cevap E' dir.

Eğitimin işlevi , eğitileni sosyalleştirip kültürlene, işbölümüne katkı yapma ve insanı aydınlatmadır. Doğru cevap B'dir.

Pragmatist eğitim anlayışı, Rousseau’yla başlayan çocuk veya öğrenci merkezli eğitim felsefesi geleneğinin doruk noktasını oluşturur. Buna göre doğru cevap C'dir.