ENGELLİLERDE RUH SAĞLIĞI

Yalçın (2001) da cinsel istismar konusunda çocuklara şu mesajların öğretilmesi gerektiğini belirtmiştir: • Senin bedenin sana aittir: Çocuğa bedeninin kendisine ait olduğu, başka birinin dokunmaması konusunda hakkı olduğu anlatılmalıdır. Örnek durumda da Down sendromlu Ahmet'e aktarılan mesaj budur.

Ölüm hakkında sık konuşmak, şaka yollu bile olsa ölmek istediğini söylemek, intihar etmiş birinin yaptığı davranışı takdir etmek, artık hayatın kendisi için bir anlamının olmadığını söylemek bu haber verme biçimlerine örnek olarak verilebilir. Dolayısıyla bu mesajların hepsi önemsenmeli ve üzerinde çalışılmalıdır. Bu durumda da doğru cevap D şıkkıdır.

Schafer (1987), stresle başa çıkmada bazı temel beslenme ilkelerinin olduğunu vurgulamıştır (akt. Eroğlu, 2006). Bunlar: (a) gün içerisinde en fazla iki veya üç fincan kahve içilmesi gerektiği, (b) vücudun ihtiyaç duyduğu günlük kalori, vitamin ve mineral dengesine dikkat edilmesi, (c) olabildiğine doğal besinlerin tercih edilmesi, (d) düzenli olarak egzersizlerin yapılması ve (e) aşırı yemek tüketiminden uzak durulmasıdır. Bu bilgiler bize doğru cevabın C şıkkı olduğunu göstermektedir.

Fiziksel istismar, çocuğa en çok zarar veren ve diğerlerine göre kolay gözlenebilen istismar türüdür. Çocuğa dayak atma, vurma, itme, bazı nesneler kullanarak dövme ve zarar verme bazı fiziksel istismar davranışlarındandır. Diğer seçeneklerdeki ifadeler duygusal istismar olup, doğru cevap B şıkkıdır.

Ailenin aşırı korumacı tavrının bireyin hem sosyal hem de psikolojik gelişimini olumsuz etkilemesinin yanı sıra ailenin ve çevrenin çocuğu ihmal etmesinin de çocuğun psikolojik iyi olma hâli üzerinde olumsuz etkileri söz konusudur. Bu durum, engelli çocuk açısından değerlendirildiğinde; engelli çocuğun yok sayılması, ihmal edilmesi veya reddedilmesi gibi durumların engelli çocuğun erken çocukluk döneminden itibaren ciddi psikolojik problemlerinin olmasına neden olabilmektedir. Diğer seçeneklerdeki ifadeler biyolojik etmenlerle ilişkili olduğundan doğru cevap E şıkkıdır.