EĞİTİM FELSEFESİ - Deneme Sınavı - 5

I. Eğitim sisteminin amaçlarıyla ile toplumun geleceği arasında stratejik bir ilişki kurulmuştur. II. Okulda her düzeyle ilgili öğretim amaçları açıkça belirlenmiştir ve bu amaçlar okulun genel amaçlarını yansıtır, temel becerilerin kazandırılmasını sağlar. III. amaçlarıyla ilgili standartlar bütün öğrenciler için aynıdır. IV. Öğretim kadrosu, öğretimle ilgili amaçlardaki öncelikleri bilir ve kabul eder.V. Öğrencilerle ilgili amaçların gerçekleşmesine ilişkin kayıtlar tutulur. Başarılı okulların amaçları yukarıdakilerden hangisi ya da hangileridir?

• Öğrencilerin sıralanıp başarısız diye nitelendirildiği bir yapı yerine öğrencilerin başarılı olacaklarına dair tam inanç vardır. • Değerlendirmelerden elde edilen bilgi, öğretim programının geliştirilmesi için kullanılır. • Test programları, öğrencileri seçmek ve düzeylerine göre sıralamak için değil, öğrenmeleri teşhis etmek için yapılır. • Yeteneğe göre gruplamadan öte, esnek ve heterojen gruplama kullanılır. • Akademik rekabete itibar edilmez; birlikte öğrenme ve güdüleme için bir araç olarak görülür. • Öğrenciler arasında akademik tabakalaşma en alt düzeydedir.Buna göre; aşağıdakilerden hangisi başarılı bir okulun değerlendirmesinin sonuçlarını yansıtmaktadır?

I. Eğitim felsefesinin Türklerin yaşam biçimi ve bu yaşam biçimini belirleyen ekonomik, toplumsal ve politik ortamlara dayanması.II. Gelenek ve göreneklere dayalı yaşam tarzlarının egemen olduğu Türk toplumlarında töreyi bozmak veya ona uymamanın cezasının ölüm olmasıIII. Erkeklere belirgin ayrıcalıklar tanınmaması ve toplumda çoğu zaman kız çocukların erkek çocuklarından üstün tutulması.İslamiyet öncesi Türk toplumundaki eğitimin dayandığı felsefe hakkında yukarıdaki bilgilerden hangileri doğrudur?

"Küçük çocuklar önceleri at yerine koyunlara bindirilir; ava götürülür; onlara fare ve kuşları ok ile vurma alıştırmaları yaptırılırdı."Yukarıdaki ifadelere göre aşağıdaki yargılardan hangileri doğrudur?I. Eğitim ortamı gerçek yaşamdır ve yaparak yaşayarak öğrenme esastır.II. Erkekler savaşa çıkacakları için çocuklar iyi eğitilmelidir.III. Toplumun her kademesinde her yaşta insan savaş için hazır olmalıdır.

Öğrenme birçok uyaran tarafından uyarılarak farklı ortamlarda farklı kişilerden gerçekleşir. Buna bağlı olarak öğrenme aile, öğretmen ve çevreden gerçekleşir. Aile reisine ve aile bireylerine eğitimde önemli görevler düşmektedir. Devlet başkanının eğitimdeki yeri önemlidir.Yukarıda verilen örnek aşağıdaki felsefi İslam düşünürlerinden hangilerinin eğitim anlayışı ve eğitimci düşüncelerini ifade etmektedir?

İslamiyet sonrası eğitimin dayandığı felsefe hakkında aşağıdaki bilgilerden hangileri doğrudur? I. İslamiyet sonrası eğitim felsefeleri çeşitli İslami düşünürler tarafından ortaya atılmıştır. II. İbni Rüşt ve Gazzali; Eflatun, Aristo ve Yeni Eflatuncuların görüşleriyle İslamiyeti sentezlemeye çalışmışlardır. III. İbni Rüşt' e göre toplum yaşamına kadınlarda katılmalıdır. IV. Farabi ve İbni Sina ahlak anlayışlarını mutluluk ile açıklamaktadır.

İbni Sina' ya göre eğitim ve öğretimin altı türü vardır. I. Düşünsel öğretim II. İş içinde öğretim III. Ezberle öğretim IV. Ögütle öğretim V. Taklitle öğretim VI. Nasihatle öğretim Yukarıdaki eğitim ve öğretim türleri dikkate alındığında aşağıdaki çıkarımlardan hangilerine varılamaz?

Türk ve Osmanlı Eğitim Sistemi, Türk örfü ve İslami temellere dayanmaktadır. Belirlenen hedefleri gerçekleştirmek için genelde eğitim durumlarında öğretmen merkezdedir. Bu duruma; "Bilginler, peygamberin varisleridir; onları sayan Allah ve peygamberi saymış olur. Bilginlere itaat ediniz; çünkü onlar dünya ve ahiretin kandilidir." hadisleri ve "Türk örfünde ki değerler" etki etmiştir.Yukarıdaki bilgiler dikkate alındığında aşağıdaki eğitim felsefe ve görüşlerden hangileri yanlıştır?

I. Eğitim daha çok kimi bürokratik seçkinler tarafından önemi anlaşılmış ancak kitlesel bir nitelik kazanmamış bir süreçtir. II. Eğitim felsefesine ilişkin görüşler bürokratik seçkinler ve aydınlar tarafından ortaya atılmıştır. III. Düşünce akımları eğitim sistemine yansımış, toplum yapısına yabancı kalmış toplumun sosyal ve kültürel yapısıyla uyuşmamıştır. IV. Vatandaş kimliği henüz benimsenmediğinden daha çok ümmet kültürüne dayalı birey yetiştirmek eğitimin genel niteliklerinden olmuştur. Yukarıdaki eğitim felsefelerine ait bilgiler aşağıdaki dönemlerden hangisine aittir?

1924 yılında çıkarılan Tevhid-i Tedrisat kanunu ile aşağıdaki değişiklik ve düzenlemelerden hangisi yapılmamıştır?

Aşağıdakilerden hangisi Cumhuriyet dönemi eğitim felsefesine damgasını vuran uygulamalardan biri değildir?

Aşağıdakilerden hangisi İslamiyet öncesi ve Cumhuriyet dönemi eğitim felsefesi anlayışında ortak felsefi düşüncedir?

I. Türklerin yaşam biçimine,II. Türklerin tarihsel geçmişlerine,III. Türklerin yaşam biçimini etkileyen ekonomisine,IV. Türklerin yaşam biçimini etkileyen toplumsal yapısına,V. Türklerin yaşam biçimini etkileyen politikasına,Yukarıdakilerden hangisi/hangileri İslamiyet öncesi Türk toplumundaki eğitim felsefesinin dayandığı bir yapıdır?

Aşağıdakilerden hangisi İslâmiyet öncesi Türk toplumunda gelenek ve görenek kavramlarına ilişkin yanlış bir ifadedir?

I. Öğretim ve eğitim birbirinden ayrıdır.II. Öğretim, milletler ve şehirlerde nazarî (kuramsal) erdemleri var etmedir. III. Eğitim ahlaki ve sanatsal erdemleri kazandırmadır. IV. Öğretim, konuşmayla, bilgi aktarmayla olur. V. Eğitim işini anne, baba yani aile yüklenmelidir. Yukarıdakilerden hangisi/ hangileri Farabi’ye göre bir eğitim öğretim anlayışını içermektedir?

İbni Sina’ya göre eğitim ve öğretimin altı türü vardır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi İş içinde (Sınaî) öğretime uygun öğretmen yaklaşımını içermektedir?

Aşağıdakilerden hangisi Türk Osmanlı Eğitim yaklaşımında yer almaz?

I. Vatandaş kimliği henüz benimsenmediğinden daha çok ümmet kültürüne dayalı birey yetiştirmek eğitimin genel niteliklerinden biri olmuştur. II. Çeşitli düşün akımları, eğitim sistemine yansımış ancak toplumsal yapının temellerine yabancılaşmış, toplumun sosyal ve kültürel yapısıyla uyuşmamış, tek tek ideolojik duruşlar olarak yüzeysel kalmıştır. III. Eğitim felsefesine ilişkin görüşler kimi bürokratik seçkinler ve aydınlar tarafından ortaya atılmış, ancak devletin benimsediği belirgin bir eğitim felsefesi yoktur .IV. Sosyal ve ekonomik yapıdan kaynaklanan değerler, inançlar ve normlar tepeden gelen değerlerle çatışmış ve daha da önemlisi kitlelere ulaşamamıştır. V. Eğitim felsefesine ilişkin görüşler kimi bürokratik seçkinler ve aydınlar tarafından ortaya atılmış, ancak devletin benimsediği belirgin bir eğitim felsefesi yoktur.Bir bütün olarak değerlendirildiğinde Osmanlı İmparatorluğunun son dönemine ilişkin eğitimin dayandığı felsefenin başarısız olmasının nedenlerindendir?

Türkiye Cumhuriyeti’nin resmî ideolojisine göre millî eğitimin hedefleri, okul sistemleri, dersler ve içerik yeniden düzenlenmiş ve bu düzenlemeler yapılırken bazı düşünürlerden görüşler alınmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu kişilerden biridir?

I. Eğitim ve öğretimin konularının günlük yaşamla bağlantılı olarak iş içinde öğrenilmesiII. Felsefe, sanat ve müzik öğretiminin eğitim sürecinin bütünleşik öğeleri olmasıIII. İş içinde işbirlikli öğrenme yaşantısının temel olmasıIV. Entelektüel insan, entelektüel öğretmen yetiştirmenin esas olmasıV. Demokratik yurttaş kimliğinin merkezde tanımlanmasıYukarıdakilerden hangileri Köy enstitülerinin alternatif eğitim paradigmasının altını çizen niteliklerinden bazılarını içermektedir ?