EĞİTİM FELSEFESİ - Deneme Sınavı - 18
II. Felsefenin bir alt dili olması
III. Bir ülküye adanmışlık
IV. Mutlak gerçekliğin ruhsal olması
V. Gerçeğin insan zihninde olduğunun kabulü
VI. Bilginin aposteriori olması gerçekliği
Yukarıda verilenlere göre aşağıdakilerden hangisinde idealist felsefenin kimi niteliklerini en doğru ve kapsamlı biçimde ifade edilmektedir?
II. Evrenin tanrı tarafından yaratıldığı iddiası doğrudur
III. Epistemolojik olarak etkililik ve verimlilik başat niteliklerdir
IV. Gerçek insan zihninin dışında toplumsal bir olgudur
V. İdealizm ontolojik bağlamda muhafazakâr bir çizgiyi temsil eder
VI. Değerler, ideallerin belirlediği zihince belirlenmiş sonuçlardır
Yukarıda verilenlere göre aşağıdakilerden hangisinde idealist felsefenin genel özellikleri en doğru ve kapsamlı biçimde ifade edilmektedir?
II. Bilgi bilimsel yöntemle öğrenilir
III. Bilgi, yaşantı yoluyla elde edilir
IV. Mutlak gerçek ve bilgi tinseldir
V. Bilgi, doğruluk değeri taşıyan hipotezdir
VI. Bilginin apriori olması gerçektir
Yukarıda verilenlere göre aşağıdakilerden hangisinde pragmatik felsefenin epistemolojik bağlamda kimi nitelikleri en doğru ve kapsamlı biçimde ifade edilmektedir?
Eğitimin ekonomik bir mal olarak kullanılabilir
Eğitimde düşünce ve inanç özgürlüğü önemlidir
Eğitim özel bir mal olarak ele alınabilir
Yukarıda verilen görüşleri savunan felsefe aşağıdakilerden hangisidir?
II. Eğitim bir üst yapı kurumudur
III. Öğretme öğrenme süreçlerinde sınıfsal değil; akademik bakış egemendir
IV. Bilgi apriori ve özneldir
V. Ölçme ve değerlendirme araçlarında geçerlik ve güvenirliği gerekli bulur
VI. Eğitim yönetiminde bilimsel anlayışların egemenliğini savunur
Yukarıda verilenlerden hangileri pozitivist felsefenin eğitim ve eğitim yönetimi le ilgili görüşleridir?
II. Rasyonel olanın yanında olmak ilkelerine dayanan uygulamalara yer verilmelidir
III. Bilgi deney ispat yerine inanç ve itikatlara dayandırılır
IV. Fordizm, Fayolizm ve bürokratik yaklaşımlarının etkisi büyüktür
V. Ölçme araçlarının geçerliliği ve güvenirliği sağlanmış olmalıdır
VI.İnsan zihninde depolanan bilgi yerine salt somut görünen ölçülebilir
Yukarıda verilenlerden hangileri pozitivist felsefenin eğitim ve eğitim yönetimi le ilgili görüşleridir?