EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ

Pisagor Yunan filozof ve matematikçisidir. Bu nedenle, eğitim psikolojisi alanında çalışması yoktur.

Edward L. Thorndike, zekâ, güdülenme (motivasyon), ilgi gibi eğitimle yakından ilişkili bulunan konular üzerindeki çalışmalarının yanı sıra özellikle öğrenme ürünlerinin ölçülmesine yönelik çalışmaları vardır. Tekrarlanan davranışların güçleneceği ve bir davranıştan memnun kalındığında tekrarlama olanağının yüksek olduğunu belirtmiştir.

Eğitim psikolojisi öncelikle bireysel gelişim evreleri ve öğrenme öğretme süreçleri ile ilgilenir. Bu nedenle, öğrencilerin ruh sağlığı ve çevresel özellikleri ile doğrudan ilgilenmez.

Öğrencilerin kişiliğini geliştirmek gelişim psikolojisinin alanına girer. Gelişim psikolojisi öğrenci gelişim düzeylerini inceler.

Öğrencilerin gelişim özelliklerini bilen bir öğretmenin, öğrenme ve öğretmen sürecini öğrencilerin düzeyine uygun düzenler.

Sınıfta öğretim süreçlerini öğrenme ilke ve kuramlarına göre düzenleyen bir öğretmen öğrenme psikolojisine göre hareket ediyordur.

Liderlik sınıf yönetimi ile ilgi olduğu için sınıf yönetimi içine girer.

Sınıf ortamını etkili olarak düzenleme, zamanı etkili kullanma ve disiplin sorunlarıyla başa çıkma, yetkin bir sınıf öğretmenin sınıf yönetimi becerileridir. Dolayısıyla doğru seçenek  C'dir

Sınıf yönetimi; öğrenmeye uygun bir ortam oluşturabilmek, öğrenme için harcanacak zamanı etkili kullanabilmek ve öğretimi engelleyen etmenleri giderebilmek için öğretmenin sınıfında öğretim dışında gerçekleştirmiş olduğu akademik olmayan etkinliklerdir. Söz konusu davranış sınıf yönetimine girer.

Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı bir biçimde istendik
değişiklikler meydana getirme süreci olarak tanımlanmaktadır. biçiminde eğitimin tanımı yer almıştır.Bu nedenle doğru cevap "A" dır.

A,B,C ve D seçeneklerinde düşünürler 17 ve 18.yüzyılda yaşamışlardır;ancak 16.yüzyılda Erasmus, eğitimde cezaya karşı çıkan görüşleri yer almıştır.Bu nedenle doğru cevap "E" dir.

Eğitim psikolojisi, psikolojinin alt dalları olan
“gelişim psikolojisi” ve “öğrenme psikolojisi” ile sıkı ilişkisini sürdürmektedir. Bu nedenle doğru cevap "B" dir.

Edward L. Thorndike, tekrar ilkesi ve etki yasası gibi çalışmaları ile ünlenen ve kendisinden sonra gelen öğrenme kuramcılarının çalışmalarına öncülük eden Thorndike; zekâ, güdülenme (motivasyon), ilgi gibi eğitimle yakından ilişkili bulunan konular üzerindeki çalışmalarının yanı sıra özellikle öğrenme ürünlerinin ölçülmesine yönelik çalışmaları ile de eğitim psikolojisi alanında saygınlık kazanmıştır. Bu nedenle doğru cevap "C" dir.

Eğitim psikolojisi, yalnızca gelişim psikolojisi ile öğrenme psikolojisinin toplamından oluşmayıp kendine özgü bir disiplin olarak gelişmekte ise de bu yeni disiplinin içeriğinde gelişim psikolojisi ile öğrenme psikolojisinin özel bir yeri olduğunu da belirtmek gerekir. Bunlara ek olarak öğretme-öğrenme sürecinin etkililiğinde, öğretmenin sınıfta uygun bir öğrenme atmosferi oluşturabilmesinin önemli bir rolünün olması, eğitim psikolojisi kapsamında sınıf yönetimine ilişkin konuların da yer almasını gerektirmektedir. Bu nedenle doğru cevap "D" dir.

Çocuğun soyut kavramların üstesinden gelebilmesi için soyut zekâ olgunluğuna erişmiş olması gerekir. Bu nedenle doğru cevap "A" dır.

Gagne’nin ortaya koymuş olduğu öğretim durumunu gerçekleştirerek, başka bir deyişle görsel ya da sözel uyarıcılarla öğrencilerin konuya dikkatlerini çekerek işe başlamış olsa öğrencilerini güdüleyerek daha etkili bir öğretim gerçekleştirebilecektir. Bu nedenle doğru cevap "E" dir.

Öğrencileri öğrenmeye güdülemede, sınıfta sağlıklı öğretmen-öğrenci ilişkileri
oluşturabilmede, öğrencilerin sınıf içi iletişim becerilerini geliştirebilmede sınıf
yönetimi bilgisinin öğretmene sayısız yararı bulunmaktadır. Sınıf yönetimi konusunda yetkin olan bir öğretmen zamanı daha etkili kullanabilecektir. Bu nedenle doğru cevap "D" dir.

Bloom’un söz konusu modeline göre bir derse ilişkin geçmişteki ön öğrenmeler, daha sonraki ünitelerdeki öğrenmelerin önkoşul davranışlarıydı ve bu davranışlar, öğrenci başarısının %50’sini açıklıyordu.Bu nedenle doğru cevap "E" dir.

Öğretmen, sınıf yönetiminin boyutlarını oluşturan etkili liderlik,
sınıf atmosferi ve disiplin konularında ne ölçüde yeterli ise o ölçüde başarılı bir
sınıf yöneticisi olabilir. Bu nedenle doğru cevap "A" dır.