EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ - Deneme Sınavı - 18

Öğrencilerin ödev yapma alışkanlıklarını etkileyen etmenlerin araştırıldığı bir araştırmada ödev yapma alışkanlığı bağımlı değişken, ödev yapma alışkanlığına etki eden etmenler ise bağımsız değişkenlerdir.

Etnografik araştırmalarda amaç, belirli bir grubun kültürünü tanımlamak ve yorumlamaktır.

Nitel ve nicel yaklaşımların birlikte kullanıldığı araştırmalara karma desen araştırmaları adı verilmektedir.

Araştırma sürecinde verilerin analiz edildiği ve yorumlandığı aşama araştırma yönteminin belirlendiği basamakta gerçekleştirilmektedir.

Yapılandırılmamış görüşmede araştırma soruları önceden hazırlanmamıştır. Yalnızca konuşulacak ana konu başlıkları belirlenmiştir.

Araştırmaya katılma, gönüllülük temeline dayanmalıdır. Kişileri araştırmaya katılmaya zorlamak, insan haklarına aykırıdır.

Belirtilen durum araştırmaya katılanların tutumlarından kaynaklı bir sınırlığı ifade eder. Bu nedenle yanıt B seçeneğinde verilmiştir.

Bilgi edinme kaynakları:
• Bireysel yaşantılar
• Gelenekler

• Otorite
• Bilimsel araştırma

Bireysel yaşantı, gelenek ve otorite biçimindeki bilgi kaynaklarından elde edilen bilgiler, aynı durum için öznel yorumları ve zıtlıkları içerir. Oysa bilimsel araştırma; sistematik veri toplama, analiz etme, yorumlama ve rapor etme süreçlerini içerir. Bu nedenle bilimsel araştırmalar sonucunda elde edilen bilgilerin; nesnel, evrensel, doğrulanabilir ve denetlenebilir olduğu söylenebilir.

Değerlendirme araştırmaları, bir programın etkililiği hakkında karar vermek amacıyla yapılan araştırmalardır. Buradaki amaç, program hakkında karar verme konumundakilere bilimsel araştırma sonuçlarına dayalı farklı seçenekler sunmaktır. Değerlendirme araştırmalarında, daha yerel ve özel bir durum ya da farklı program türleri üzerine odaklanılır. Değerlendirme araştırmalarında, en az iki program ya da etkinliğin değerlendirilmesi amacıyla veriler toplanır. Bu verilere dayalı olarak etkinliğin devam edip etmemesine karar verilir.

Bir araştırmanın deneysel olarak adlandırılabilmesi için şu özellikleri taşıması gerekir:

Fenomolojik araştırmalar, olgubilim araştırmaları olarak adlandırılır. Olgular; yaşadığımız dünyada olaylar, deneyimler, algılar, yönelimler, kavramlar ve durumlar gibi farklı biçimlerde karşımıza çıkabilmektedir. Bu nedenle olgularla yaflamda sıklıkla karşılaşılır. Ancak her zaman karşılaşılan olgular tam olarak anlaşılmayabilir. Örneğin teknoloji, günlük yaşamımızın ayrılmaz bir parçası durumuna gelen bir olgudur. Bu nedenle ev ortamında bilgisayarın çocukların günlük yaşamındaki yeri, fenomolojik araştırma yaklaşımıyla araştırılabilir.

Bilimsel araştırma sürecinin aşamaları, aşağıdakı başlıklar altında incelenebilir:

Anket, göreceli olarak hazırlanmasının kolay olması ve kısa sürede çok sayıda bireye ulaşma olanağı sağlaması açısından sosyal bilim araştırmalarında yaygın olarak kullanılmaktadır. Anket aracılığıyla bireylerin şu özeliklerine ilişkin bilgi toplanır:

Gözlem, yapıldığı ortama göre doğal gözlem ve denetimli gözlem; araştırmacının katılımına göre katılımcı gözlem ve katılımsız gözlem; gözlemin süresine göre ise sürekli ve aralıklı gözlem biçiminde sınıflandırılabilir.

Yapılandırılmış görüşmede görüşmenin tüm aşamaları önceden planlanır. Görüşme sırasında bu plan dışına çıkılmaz, görüşme sırasında görüşülen bireyden kaynaklanan davranışsal ipuçları üzerine odaklanılmaz, görüşmenin yönü değiştirilmez. Bu nedenle yapılandırılmış görüşme oldukça sınırlıdır. Bu tür görüşmenin kayıtları yazılı ya da sözlü olabilir. Yapılandırılmış yazılı görüşme anket olarak da adlandırılır. Yapılandırılmış görüşmede amaç, görüşmeye katılanların verdikleri yanıtları karşılaştırmaktır. Aynı zamanda çok sayıda kişiden görüş almak istendiğinde tercih edilir. Araştırma konusuna ilişkin genel düşünce ve önerilerin belirlenmesinde yararlanılır. Diğer görüşme türlerine göre verilerin analiz edilmesi daha kolaydır. Önceden hazırlanan soruların katılımcılara aynı sıra ve biçimde sorulması gerekir ifadesi ise yarı-yapılandırılmış görüşmeye ait bir gerekliliktir.

Bilimsel araştırma sürecindeki veri toplama araçları: Araştırmacı, hangi türdeki verileri nasıl toplayacağını önceden belirlemelidir. Eğitim araştırmalarında kullanılan veri toplama yolları ve araçları arasında psikolojik testler (zekâ, yetenek, kişilik, ilgi, tutum, gelişim vb. ölçekler), gözlem, anket, görüşme, belgesel tarama sayılabilir.

Bilgi edinmenin kaynakları genelde; bireysel yaşantılar, gelenek, otorite ve bilimsel araştırma biçiminde sınıflandırılmaktadır.  Öğrencinin geçmiş yaşantılarına dayanarak problemi çözmeye çalışması, onun bilgi edinme kaynaklarından "bireysel yaşantılar"ı kullandığını göstermektedir. Doğru cevap C seçeneğidir.

Bilgi edinmenin kaynakları genelde; bireysel yaşantılar, gelenek, otorite ve bilimsel araştırma biçiminde sınıflandırılmaktadır. Otorite kaynaklı bilgi; bilginin bir konuda bilgili, deneyimli ya da yetkili olduğu kabul edilen bir kişiden elde edilmesidir. Bu soruda uzman görüşü alınması bilgi edinme kaynağı olarak otoritenin kullanıldığını göstermektedir. Doğru cevap A seçeneğidir.

Araştırma kapsamında toplanan verilerin analiz edilmesi çözümleme sürecini ifade etmektedir. Ali topladığı verileri analiz ederek bulgulara ulaşmıştır. Bu durumda Ali bilimsel araştırma sürecinin çözümleme aşamasındadır. Doğru cevap B seçeneğidir.