DİJİTAL MEDYA VE TÜKETİCİ - Deneme Sınavı - 5

Bulmaca (Puzzle) oyunları: Problem çözme esasına dayanır. Kelimelerden, sayılardan ve birçok değişkenden oluşabilir. Mantık, sözel ve sayısal beceriler gibi farklı noktaların gelişimine katkı sağlar.

Rol yapma oyunları: Bir oyuncunun bir oyundaki karakteri üstlenerek oynamasını kapsayan oyunlardır. Strateji, problem çözme, müzakere yapma, işbirliği yürütme ve sosyal etkileşim gibi alanların gelişimini sağlar

Nişancı oyunları: Bu temadaki oyunların temel amacı, oyuncunun silahı ile rakiplerini yenmesidir. Çok oyunculu olarak sıkça oynanan bu oyun, ileriye dönük planlama, strateji geliştirme ve takım çalışmasına yatkınlık gibi becerilerin edinilmesinde fayda sağlar.

Spor oyunları: Bu oyunlar tıpkı fiziksel sporlarda olduğu gibi taktik geliştirme, hızlı düşünme ve hızlı karar verme becerilerini iyileştirebilmektedir

. Strateji oyunları: Senaryoya dayalı stratejik kararlar alınan, belirli bir sorunu çözme veya seviye tamamlamayı amaçlayan oyunlardır. Strateji oyunları; plan yapma, yönetme, karar verme, varsayımlar oluşturma ve test etme, stratejik düşünme gibi becerileri geliştirir.

Dijital oyuna dayalı öğrenmenin sunduğu bazı avantajlar şunlardır:
a. Bilişsel gelişim ve dijital okuryazarlık,
b. Sosyal-duygusal gelişme ve sosyal becerilerin gelişimi,
c. Eleştirel düşünmeyle beraber karar verme ve problem çözme becerinde gelişim,
d. İşbirliği ve çevreyle iletişimi geliştirme,
e. Olumlu bir rekabet ortamı oluşturma,
f. Deneme-yanılma ile aşamalı öğrenme,
g. İlerleme ve başarı hissi,
h. Geri bildirime dayalı ve öğrenci merkezli öğrenme.

Oyun oynama bozukluğu ve bağımlılığa ilişkin psikolojik belirtileri Amerikan Psikiyatri Birliği (2018) şu şekilde belirtmektedir:
• Zihinsel olarak oyunla meşgul olmak,
• Oyundan uzaklaşıldığında üzüntü, kaygı ve sinirlilik hâli,
• Dürtüleri tatmin etmek için oyun oynamaya daha fazla zaman ayırma ihtiyacı,
• Oynamayı azaltamama, oyunu bırakmaya yönelik başarısız girişimler,
• Diğer faaliyetlerden vazgeçmek, önceden
keyif alınan aktivitelere ilgi duymamak,
• Sorunlara rağmen oyun oynamaya devam etmek,
• Oyun oynama süreleri konusunda aile üyelerini ve çevredeki insanlara yalan söylemek,
• Suçluluk ve umutsuzluk gibi olumsuz ruh hâllerini azaltmak için oyun oynamak,
• Oyun nedeniyle bir işi, ilişkiyi veya arkadaşlığı tehlikeye atmak veya kaybetmek.

Davranışsal belirginlik: Etkinlik kişinin hayatına hükmeder.

Coşku: Etkinlik sırasında inanılmaz bir haz yaşanır.

Tolerans sınırı: Hazzı yaşamak için kademeli olarak davranış artırılır

Anonimlik, bir tüketicinin gerçek kimliğini saklarken kişisel bilgilerini paylaşması,

Saklama (Secrecy), az ve potansiyel olarak yanlış bilgi paylaşmak ve gerçek benliğin dijital temsilinden kaçınmak,

Şeffaflık, büyük miktarda kişisel bilginin ifşası ve benliğin gerçek temsilini göstermek,

Sınırlama (Confidentiality), sınırlı ancak doğru bilgilerin dışa aktarılması,

Güvenlik, kurumlar tarafından kişisel verilerin korunması

Ayrıca gizliliğin; kişisel özerklik, duygusal rahatlama, öz değerlendirme ve sınırlı-korumalı iletişim olarak dört işlevi vardır.

Gizlilik düzenlemesinin beş özelliği vardır (akt. Margulis, 2003):

İletişim gizliliği yönetimi teorisi (CPM), insanların ifşa etme (bilgi paylaşma) ve gizleme (mahremiyet) arasındaki ilişkileri yönetme yollarını ve paylaşılan bilgilere erişimi ve bunların dağıtımını nasıl kontrol ettiklerini anlamak için sistematik bir çerçeve sağlar.

Bireyler bir yükü hafifletmek, kontrolü ele geçirmek, kendini ifade etmekten zevk almak veya muhtemelen yakınlık geliştirmek istediklerinde özel bilgileri paylaşabilir.

Kural Temelli Yönetim Sistemi: Kural yönetim sistemi, üç yönetim sürecine bağlıdır. İlk süreç, kuralların gelişme şeklini ve özelliklerini temsil eden gizlilik kuralı temelleridir. İkincisi, sınır koordinasyon sürecidir. Bu süreç, insanlar kolektif sınırları yönetirken gizliliğin kurallar aracılığıyla nasıl düzenlendiğini yansıtır. Üçüncüsü, sınır türbülansı, koordinasyonun her zaman senkronize bir şekilde işlemediği varsayımını ifade eder. Sınır türbülansı, sınır koordinasyonunun ne zaman yanlış gittiğini ve kuralların eşzamansız hâle geldiğini gösterir.

Tüketici gizliliğine ilişkin üç farklı perspektif vardır (Culnan ve Bies, 2003):

Bu anlamda kişinin (1) adı, sosyal güvenlik numarası, doğum tarihi ve yeri, an- nenin kızlık soyadı veya biyometrik kayıtları gibi bir bireyin kimliği ve (2) tıbbi, eğitimsel, finansal ve istihdam bilgileri kişisel veri olarak sayılabilir.

Gizlilik paradoksu, bireylerin kişisel bilgileri açıklama niyetleri ile gerçek kişisel bilgileri açıklama davranışları arasındaki ilişki olarak tanımlanır (Aguirre vd., 2015).

Şeffaflık: Tüketicileri çevrim içi davranışsal reklamcılıkla ilişkili veri toplama ve kullanma uygulamaları hakkında net bir şekilde açıklamak ve bilgilendirmek için birden fazla mekanizmanın kullanılmasını gerektirir.