DAVRANIŞ VE ÖĞRENME SORUNU OLAN ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ

Davranışların türünden yola çıkarak öğretim sürecine karar verme: Davranışlar tek-basamaklı ve zincirleme davranış olmak üzere iki grupta toplanırlar. Tek-basamaklı davranışlar başlangıcı ve sona erişi kolayca ayırt edilebilen davranışlardır. Sözcük okuma, sıraya dokunma, çarpım tablosunu okuma tek basamaklı davranışlara örnek olarak verilebilir. Doğru cevap A şıkkdır.

Çocuğun öğrenme geçmişini ve özelliklerini dikkate alma: Öğretmen (a) çocu-ğun geçmiş öğrenmelerinde ne tür pekiştireçlerin etkili olduğu, (b) çocuğun engellenme duygusunun öğrenmesinde ne şekilde bir etki yarattığı, (c) grup öğretiminin mi yoksa birebir öğretimin mi çocuk için daha uygun olduğu ve (d) akranlarıyla etkileşimin nasıl olduğu gibi konulara ilişkin bilgi toplamalı ve bu anlamda çocuğu değerlendirmelidir. Doğru cevap B şıkkıdır.

Öğretilmesi amaçlanan davranışların önemi, öğretim yönteminin uygunluğu, elde edilen değişikliğin önemi sosyal geçerlik olarak tanımlanır. Doğru cevap C şıkkıdır.

Öğrenmenin aşamaları edinim, akıcılık, kalıcılık ve genelleme olmak üzere dört grupta toplanır. fiimdi kısaca her bir aşamayı tanıtmaya çalışalım. Edinim, çocuğun daha önce yapamadığı bir davranış ya da beceriyi belli bir doğrulukta yapabilir hale gelmesi olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap D şıkkıdır.

Akıcılık, öğrenilmiş bir davranışı ya da davranış zincirini çocuğun hızlı ve kolay biçimde yapması olarak tanımlanmaktadır. Özel gereksinimli bir çocuk için akranlarının davranışı yaptığı hız ölçüt olarak benimsenebilir. Doğru cevap A şıkkıdır.

İpuçlarını doğal ve öğretimsel ipucu olarak iki grupta toplamak söz konusu olabilir. Doğal ipucu, çevrede doğal olarak bulunan ve çocuğun istendik tepkide bulunmasını kolaylaştıran durumlardır. Doğal ipuçları çocuğun doğru tepkide bulunmasını sağlamaz; ancak, tepkide bulunması için uyarır. Doğru cevap C şıkkıdır.

Bu ilekeye göre en az kısıtlayıcıdan en kısıtlayıcı olanına doğru bir sıralama yapılacak olursa ortaya şöyle bir sıralama çıkmaktadır. Jestsel , Sözel, Görsel, Model ve Tam fiziksel ipucu. Bu durumda Tam fiziksel ipucu diğer türlerden daha kısıtlayıcıdır ve doğru cevap E şıkkıdır.

Genelleme, çocuğun öğretim koşulları dışındaki koşullarda da öğrendiklerini sergileyebilmesidir.

Sıklık, süre, zaman aralığı ve anlık zaman örneklemi olmak üzere dört temel kayıt tekniği vardır.

Model ipucu: Çocuktan yapması ya da söylemesi beklenen davranışı öğretmen, akran ya da bir başkasının sergilemesi biçiminde sunulur.