DAVRANIŞ VE ÖĞRENME SORUNU OLAN ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ - Deneme Sınavı - 2

Özel gereksinime ya da yetersizliği olan çocuklar için öğretim yapılabilecek alanlar Özbakım becerileri, ev becerileri, toplumsal yaşam becerileri, serbest zaman etkinlikleri, iletildim becerileri, devimsel beceriler ve işlevsel akademik becerileri alanlarıyla sınırlıdır. Doğru cevap D şıkkıdır

Davranışların türünden yola çıkarak öğretim sürecine karar verme: Davranışlar tek-basamaklı ve zincirleme davranış olmak üzere iki grupta toplanırlar. Tek-basamaklı davranışlar başlangıcı ve sona erişi kolayca ayırt edilebilen davranışlardır. Sözcük okuma, sıraya dokunma, çarpım tablosunu okuma tek basamaklı davranışlara örnek olarak verilebilir. Doğru cevap A şıkkdır.

Çocuğun öğrenme geçmişini ve özelliklerini dikkate alma: Öğretmen (a) çocu-ğun geçmiş öğrenmelerinde ne tür pekiştireçlerin etkili olduğu, (b) çocuğun engellenme duygusunun öğrenmesinde ne şekilde bir etki yarattığı, (c) grup öğretiminin mi yoksa birebir öğretimin mi çocuk için daha uygun olduğu ve (d) akranlarıyla etkileşimin nasıl olduğu gibi konulara ilişkin bilgi toplamalı ve bu anlamda çocuğu değerlendirmelidir. Doğru cevap B şıkkıdır.

Öğretilmesi amaçlanan davranışların önemi, öğretim yönteminin uygunluğu, elde edilen değişikliğin önemi sosyal geçerlik olarak tanımlanır. Doğru cevap C şıkkıdır.

Öğrenmenin aşamaları edinim, akıcılık, kalıcılık ve genelleme olmak üzere dört grupta toplanır. fiimdi kısaca her bir aşamayı tanıtmaya çalışalım. Edinim, çocuğun daha önce yapamadığı bir davranış ya da beceriyi belli bir doğrulukta yapabilir hale gelmesi olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap D şıkkıdır.

Akıcılık, öğrenilmiş bir davranışı ya da davranış zincirini çocuğun hızlı ve kolay biçimde yapması olarak tanımlanmaktadır. Özel gereksinimli bir çocuk için akranlarının davranışı yaptığı hız ölçüt olarak benimsenebilir. Doğru cevap A şıkkıdır.

İpuçlarını doğal ve öğretimsel ipucu olarak iki grupta toplamak söz konusu olabilir. Doğal ipucu, çevrede doğal olarak bulunan ve çocuğun istendik tepkide bulunmasını kolaylaştıran durumlardır. Doğal ipuçları çocuğun doğru tepkide bulunmasını sağlamaz; ancak, tepkide bulunması için uyarır. Doğru cevap C şıkkıdır.

Bu ilekeye göre en az kısıtlayıcıdan en kısıtlayıcı olanına doğru bir sıralama yapılacak olursa ortaya şöyle bir sıralama çıkmaktadır. Jestsel , Sözel, Görsel, Model ve Tam fiziksel ipucu. Bu durumda Tam fiziksel ipucu diğer türlerden daha kısıtlayıcıdır ve doğru cevap E şıkkıdır.

Uyumsal davranışlar çocuğun yaşına ve ailenin içinde bulunduğu kültürün beklentilerine bağlı olarak çocukta gelişmesi beklenen yeterliliklerdir. Doğru cevap "A" seçeneğidir.

Okuma-yazma becerileri akademik becerilerdendir. Doğru cevap "B" seçeneğidir.

Uyumsal davranışlar erken çocukluk döneminden itibaren aşama aşama (örneğin, önce giyinmeye yardımcı olma, sonrasında bir parçayı giyme gibi) öğretilmelidir. Doğru cevap "C" seçeneğidir.

Tuvalet becerisi öğretiminin yapılabilmesinin önkoşulu çocuğun içsel uyaranın (idrar kesesinin dolu olması) farkında olmasıdır. Doğru cevap "D" seçeneğidir.

Genelleme, çocuğun öğretim koşulları dışındaki koşullarda da öğrendiklerini sergileyebilmesidir.

Sıklık, süre, zaman aralığı ve anlık zaman örneklemi olmak üzere dört temel kayıt tekniği vardır.

Model ipucu: Çocuktan yapması ya da söylemesi beklenen davranışı öğretmen, akran ya da bir başkasının sergilemesi biçiminde sunulur.

Ailelerin yemek yeme becerilerinin öğretimi göz önüne alındığında sıklıkla yaptıkları hata, çocukların etrafı kirletmemeleri için bağımsız yeme fırsatı verilmemesidir. Doğru cevap "B" seçeneğidir.

Giyinme soyunma becerileri öğretilirken öncelikle yoğun düzeyde ipucu kullanılmakta, çocuk beceriyi öğrenmeye başladıkça ipucu geri çekilmektedir. Doğru cevap "D" seçeneğidir.

ileri düzerecede zihinsel yetersiliği olan bireylerde okuma-yazma veya diğer becerileri öğretmeye çalışmak ciddi bir zaman gerektirebilir. Ancak bunun yerine ritmik sayma, nesne sayma gibi becerileri öğretmek daha işlevsel olabilir. <<Doğru cevap "C" seçeneğidir.

Hedeflenmeyen bilgi öğretimi, öğretim sırasında öğrenciye hedeflenen bilgiyle hedeflenmeyen bilginin birada öğretilmesidir. Doğru cevap "E" seçeneğidir.

Gözleyerek öğrenme bireyin bir başkasının davranışlarını izleyerek kendisininde izlediği davranışları öğretime gerek kalmadan sergilemesidir. Doğru cevap "A" seçeneğidir.