COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNİN KULLANIM ALANLARI II - Deneme Sınavı - 2

"Geleneksel ve öğrenci merkezli eğitimde bazı farklar bulunmaktadır. Bu farklar aşağıdaki tabloda gös­terilmiştir (Tunc, 2017).

“Ortaöğretim kurumlarında çevre eğitimi ve coğ­rafya konularında CBS’nin yaygın olarak kullanı­mını artırmak amacıyla 2003-2006 yılları arasında Okullarda Coğrafi Bilgi Sistemleri Uygulamaları (Geographical Information Systems Applications For Schools - GISAS) projesi oluşturulmuş ve bu proje Avrupa Birliği Sokrates-Minerva Programı ta­rafından desteklenmiştir.”

“CBS Türkiye’de üniversitelerde ise ilk kez 1992-1993 yılında coğ­rafya bölümlerinde yüksek lisans dersi olarak İs­tanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümünde okutulmuştur.”

“Her ne kadar düzenli bir artış söz konusu olsada CBS herşeyiyle eğitimde  kullanılamamaktadır. Pek çok nedene bağlanabilen bu durumu (Aladağ, 2007) Bednarz (2004:195) ten şu şekilde aktarmıştır:

“Okul yerlerinin planlamasında CBS’nin karar destek sistemi olarak etkin bir şekilde kullanılması sonucunda elde edilecek faydalar Günay (2004) ta­rafından aşağıdaki şekilde özetlenmiştir:

Pazar analizinin birincil işlevi, pazarı anlamaktır

Pazar analizi, bir pazarın boyutunu ve karakterini tahmin etmek için müşteri bilgilerini kullanmak anlamına gelir.

Tedarik zinciri. Firmalar arası süreçlerin düzenli
biçimde kontrolü ve koordinasyonu modeli, maliyetleri düşürmede, kaliteyi ve faaliyetlerin hızını
artırmada kullanılan model tedarik zinciri olarak
adlandırılır.

Filo yönetimi ile ilgili teknolojiler otobüs ve otomobillerden oluşan taşımacılık acenteleri, kuryeler, dağıtım şirketleri, kolluk kuvvetleri ya da yerel yönetimler gibi çeşitli paydaşlar tarafından kullanılmaktadır.

Ticaret: Malların, hizmetlerin, bilgilerin ve
sermayenin ulusal veya uluslararası iletimidir.

Aracı Zincirinin Uzun Olması: Uluslararası ticaret prosedürü oldukça uzun ve karmaşıktır. Alıcıların ve satıcıların tüm işlemleri kendilerinin
yapması çok zordur. Nakliye acenteleri, takas acenteleri, bankaları gibi uzman aracıların hizmetlerine
ihtiyaç duyarlar

Türkiye’de CBS’nin Eğitimde Kullanımının Tarihçesi incelendiğinde verilen ifadelerin hepsi doğrudur. Dolayısıyla doğru cevap E’dir.

Formal eğitime ilişkin verilen ifadelerin hepsi doğrudur. Dolayısıyla Doğru cevap E’dir.

Formal eğitime ilişkin verilen ifadelerin hepsi doğrudur. Dolayısıyla Doğru cevap E’dir.

Okullardaki eğitim formal eğitimdir. Ancak okul dışında da kişileri bir mesleğe hazırlamak, meslek­te ilerlemesini sağlamak ve yenilikleri öğrenmek amacıyla yapılan öğretim etkinlikleri de formaldir. Örneğin; halk eğitim merkezlerinde açılan kurslar, orduda asker yetiştirme birer formal eğitim örneğidir. Dolayısıyla doğru cevap B’dir.

Teknoloji kullanımını etkileyen önemli faktörlerden biri olan ekonomi düşünülmeli, toplumun alım gücü dikkate alınarak CBS teknolojisine erişimin maliyeti azaltılmalı, bunun için CBS tekno­lojilerine eğitim amaçlı erişimin ya ücretsiz ya da makul fiyatlarla olması sağlanmalıdır. Dolayısıyla verilen ifadelerden C seçeneği doğru cevaptır.

Verilen ifadlerin hepsi ülkemizde eğitim sisteminde CBS’den yeterince faydalanılamamasının nedenlerindendir. Dolayısıyla doğru cevap E'dir.

Verilen ifadelerin hepsi Coğrafya derslerinde CBS kullanımının avantajlarındandır. Doğru cevap E'dir.

Verilen ifadelerin hepsi doğru olup, cevap E'dir.

GISAS, Ortaöğretimde CBS yazılımlarının eğitim amacıyla kullanıldığı Avrupa’daki ilk büyük proje olma özelliği taşımaktadır. Doğru cevap B'dir.