ÇOCUKTA SANAT EĞİTİMİ VE YARATICILIK

öğretmenlerin sanat eğitimi konusundaki donanımı.

okul başarısında büyük gelişme gösterir.

çocukları yeteneklerine göre sınıflandırmak.

ne kadar zaman harcadık?

tüm çalışmaların çok iyi olması.

katı kurallar yöntemi.

eşit aralıklı ölçek

sanat eğitiminin nesnel olduğu kadar, öznel nitelikler de taşıması.

yetenek değerlendirme.

" Verimliliğin artırılmasında sanat eğitiminde uygulanan birçok yöntemden biri olan Çocuk Merkezli Yaklaşım; çocuğun kendi kendini düzenleyen özgür bir ortamda dinamik bir sistem içinde sanat öğrenmesidir. Bu yaklaşımın temelinde öğrenciye öncelikle yaygın bir programı özgür bir ortamda çok sayıda araç ve gereç kullandırarak cesaretlendirme yatar. " (s.179). Bu nedenle cevap c seçeneğidir.

"Türetilmiş Ölçme: Gerek sosyal gerekse fen bilimlerinde bazı değişkenler, iki veya daha fazla değişkenler arasındaki ilişkiye dayanan bağıntılar yardımıyla tanımlanır. Bir özelliğin birden fazla özellik yardımıyla ölçülmesidir" (s.183). Bu nedenle cevap b seçeneğidir.

"Ölçüte göre değerlendirme mutlak ve bağıl değerlendirme olmak üzere ikiye ayrılmaktadır."(s.186). Bu nedenle cevap e seçeneğidir.

" Öğrenci ürün dosyası oluşturulurken gerçekleşmesi planlanan amaçların şunlar olabileceğini söyleyebiliriz: • Öğrencinin öz disiplin ve sorumluluk bilincinin gelişmesi • Öğrencilere kendini değerlendirme becerisi kazandırması • Ürün değerlendirme araçlarının yanında süreç değerlendirme araçlarının da kullanılmasına olanak tanıması • Öğrencinin gelişimini izleyebilme olanağı sağlaması • Öğrencinin gelecekteki öğrenmelerine yol göstermesi • Öğrencilerin yeteneklerini sergilemelerine ve ilgi alanlarını geliştirmelerine fırsat vermesi • Öğrencilere arkadaşlarının gelişimlerini izleme ve değerlendirme şansı vermesi • Grup çalışmalarına katılımı ve öğrencilerin birbirlerine yardımcı olmalarını kolaylaştırması • Öğrencilerin çalışmalarını kendilerinin ve arkadaşlarının değerlendirmelerine olanak vererek öğrencinin değerlendirme sürecine aktif katılımını sağlaması • Öğretmene öğrenciyi tüm yönleriyle (bilgi, beceri, ilgi, kişilik vb.) tanıma olanağı vermesi • Aile ve öğrenci arasında iletişimi güçlendirmesi • Öğrencinin bir bütün olarak görülmesi ve değerlendirilmesi amacına hizmet etmesi" (s.191). Bu nedenle cevap e seçeneğidir.

Çocuk Merkezli Yaklaşım; çocuğun kendi kendini düzenleyen özgür bir ortamda dinamik bir sistem içinde sanat öğrenmesidir. Disiplin Merkezci Yaklaşımın temel varsayımı; görsel sanat alanı ile ilgili her türlü bilgi, beceri ve değerin öğretim yolu ile öğrenciye kazandırılacağıdır. Deneysel Yaklaşımın öngörüsü ise; çocukların kendi başlarına çeşitli araç ve gereçlerle deney yaparak, sanatsal süreci yaşamalarının, estetik ve sanatsal gelişimini sağlamaktır. Doğru cevap D seçeneğidir.

"Kırışoğlu ve Stokrocki (1997), ölçme ve değerlendirme planı hazırlarken yanıt bulunması gereken soruları aşağıdaki şekilde belirlemiştir. • Değer Soruları; öğrencinin sanat formlarına karşı tutumunu ve yeni formları kabul etmeye hazır olup olmadığını saptar. (Tutum ölçekleri)
• Algı Soruları; öğrencinin sanat elemanları ve ilkelerini görsel olarak ayrımsama yeteneğini saptar. (Yetenek testleri) • Bilgi Soruları; öğrencinin sanat kavramlarını ya da sanat tarihi gerçekleri anlayışını saptar. (Çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru­yanlış vs) • Yargı Soruları; görünüşte basit görünen sorular arkasındaki “Niçin?” sorusuna verilecek cevabı saptar. (Yazılı ve sözlü sınavlar) • Ürün Soruları ise; “Yukarıdan ve yandan olmak üzere ayakkabınızın resmini çizin” (Performans testleri)" (s.187-188). Bu nedenle cevap a seçeneğidir.

Okul öncesi dönemde etkili bir sanat eğitimi sürecinden geçmek, her çocuğun ileride bir sanatçı olacağı anlamına gelmez. Erken yaşlarda verilen eğitimle birlikte, sanatçı olmayı etkileyen yetenek, kalıtım, profesyonel anlamda sanat eğitimi alınması gibi birçok unsur vardır. Doğru cevap A seçeneğidir.

Sanat eğiminde öğretmen yaratıcı ve sabırlı olmalı. Öğrencilerin yaratıcılıklarını da desteklemeli. resme isim vermek yaratıcılığı ve hayal gücünü destekleyen bir öğretmen davranışıdır. Doğru cevap C seçeneğidir.

ölçüte göre değerlendirme mutlak ve bağıl değerlendirme olmak üzere iki gruba ayrılır. Doğru cevap B seçeneğidir.

Bağıl değerlendirme ölçüt değerlendirme türlerindendir. Portfolyo ise alternatif değerlendire yaklaşımında kullanılmaktadır. Bundan dolayı portfolyo ile bağıl değerlendirme yapılması uygun değildir. Doğru cevap A seçeneğidir.

Sınıflama ölçeği, birey, olay ya da nesnelerin bir özelliğe sahip oluşları bakımından gruplara ya da sınıflara ayrılması ile elde edilen ölçeklerdir. Bu bakımdan cinsiyet sınıflama türünde ölçmeye örnek olarak verilebilir. Doğru cevap D seçeneğidir.