ÇOCUKTA SANAT EĞİTİMİ VE YARATICILIK

Çocukların görüşü, düşünüşü, hissedişi ve özellikle de mantığı kendine hastır: yetişkinlerin zeki ve insani tarzına karşılık, çocukların hassas ya da naif bir akıl yürütme biçimi olduğu görüşüyle kabul gören, çocuğun gereksinimlerine uygun çocuk merkezli eğitim yaklaşımının öncülerinden biri olan eğitimci Jean Jacques Rousseau'dur.

Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak okul öncesi eğitimin amaçlarından biridir. Okuma ve yazma düzeyinde öğrenmelerini sağlamak gibi bir amaç yoktur.

Sanat eğitiminin temelinde, sanat eseri oluşturma amacı yoktur. Ancak, sanat eserlerine ilişkin olumlu bir tutum ve algı gelişimine katkıda bulunulabilir.

Verilen seçenekler içinde yalnızca serbest resim yapma çocuk merkezli bir etkinliktir. Diğerleri öğretmen merkezli ya da öğretmen rehberliğinde yapılan çalışmalardır.

Verilen seçenekler içinde yalnızca, öğretmenin belirlediği tema ile ilgili resim yapma öğretmen rehberliğinde yapılan etkinliktir. Diğerleri çocuk merkezli ya da öğretmen merkezli etkinliklerdir.

Estetik eğitimi, çocuk gelişiminin her alanına bütüncül bir biçimde destek olur. Doğru cevap A seçeneğidir.

Estetik deneyim bireysel değil, toplumsaldır. Doğru cevap B seçeneğidir.

Görme duyumuzla edindiğimiz duyumların zihnimizde algılanması biçiminde tanımlanan kavram, görsel algıdır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Duyumlar yoluyla alınan ögelerin zihinde canlandırılması, resimsel bir değer kazanması biçiminde tanımlanan kavram imgedir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Çizgisel gelişim evrelerinin tek başına değil, çocuğun çok yönlü gelişimiyle birlikte ele alınması gerektiğini savunan ve özellikle psikolojiye dayanarak sanat eğitimini bilimsel temellere oturtmayı hedefleyen eğitimci Lowenfeld'dir.

Erken çocukluk eğitimi ile ilgili temel görüşü Boş Levha teorisi olan eğitimci John Locke olup cevap A seçeneğidir.

Okul öncesi eğitimde günümüzde yaygın bir şekilde kabul gören, çocuğun ihtiyaçlarına uygun çocuk merkezli eğitim yaklaşımının öncülerinden biri olan ve Emile adlı eserinde çocuk eğitiminde üç faktörün; tabiatın, insanın ve eşyaların önemli olduğunu dile getiren düşünür Jean Jacques Rousseau olup cevap c seçeneğidir.

Erken çocuklukta verilen sanat eğitiminde önemli olan bitmiş ürünün kendisi değil çocuğun geçirdiği süreçtir. Bu anlamda sanat eğitimi rekabet güdüsünü geliştirmek gibi bir amaç ve öneme sahip değildir. Cevap E seçeneğidir.

Tüm maddeler çocuğun estetik duygusunu geliştirmede önemli etkenler olup cevap E seçeneğidir.

Jalongo ve Stamp'a göre estetik deneyim toplumsaldır ve birleştiricidir. Bu anlamda e seçeneği bu düşüncelerin tersi olup cevap e seçeneğidir.

"Sanat etkinlikleri, bireysel çalışmalar yanında grup çalışmaları olarak da planlanmalı ve bu sayede çocuklara arkadaşlarıyla iş birliği yapma, sorun çözmede farklı yaklaşımların olabileceğini görme gibi olanaklar sunulmalıdır" ifadesi çocuğun toplumsallaşmasını desteklemek açısından diğerlerinden daha çok toplumsal gelişimi desteklemektedir. Bu anlamda cevap b seçeneğidir.

21. sayfada yer alan "Görsel algı becerileri, çocuklara okumayı, yazmayı, hecelemeyi, matematik yeteneklerini geliştirmekte ve okulda başarılı olmaları için gerekli diğer yeteneklerinin tümünü geliştirmelerine yardımcı olur" ifadesinden anlaşılacağı üzere cevap e seçeneğidir.

Evrenselden Tikele Kuramı, Lowenfeld'in olup cevap a seçeneğidir.

Sanat yardımıyla çocukta irade, duygu ve düşüncenin ve nihayetinde benlik bilincinin geliştirilmesini hedefleyen, temel felsefesi “beyin, kalp ve eller” olan ve 1919 yılında Almanya’da kurulan yaklaşımın adı Waldorf Yaklaşımı olup cevap c seçeneğidir.

Piaget’in görüşlerini ve etkin öğrenmeyi temel alan ve amacı çocukların neyi nasıl yapacaklarına ilişkin tercih yapma ve karar alma yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmak olan ve bu nedenle bir planla-yap-değerlendir süreci içeren A.B.D. 1960’lı yıllarda geliştirilen yaklaşım High-Scope Yaklaşımı olup cevap d seçeneğidir.