Aof Panel

S

Geleneksel eğitim yaklaşımlarıile yaratıcı düşünmeyi destekleyen eğitim yaklaşımları arasındaki temel farklar nelerdir?

Geleneksel eğitim yaklaşımları genellikle yakınsak düşünmeyi desteklemeye yönelik iken yaratıcı düşünmeyi destekleyen eğitim yaklaşımları, ıraksak düşünmeyi destekler. Ayrıca birbirine benzeyen düşünce yapısından ziyade, farklı fikirlerin üretilmesi, problemlere farklı çözümler bulunması ve özgün fikirlerin ortaya çıkması desteklenir.

S

Yaratıcılık için tek bir tanım yapmak doğru olmayabilir. Ancak farklı tanımlarda birkaç ortak nokta vardır, bunlardan ikisini yazınız.

Yaratıcılığın bazı kabul görmüş tanımlarında farklı bakış açılarıyla bakabilme yeteneği, verilen bilginin ötesine geçebilme, sınırların dışına çıkabilme, özgün bir şey yapma, birbiriyle ilgisiz görünen şeyleri yeni birşey yaratmak için bir araya getirme gibi ortak ifadelerle karşılaşılır.

S

Wallas Modeli’ne göre yaratıcı düşünce süreci hangi aşamalardan oluşmaktadır?

Wallas Modeli’ne göre yaratıcı düşünce süreci hazırlık, kuluçka, aydınlanma ve değerlendirme olmak üzere dört aşamadan oluşur

S

Yaratıcı düşünce sürecinin, hazırlık aşamasını kısaca açıklayınız.

Hazırlık aşamasında problem belirlenir. Hazırlık aşaması bilgi edinme, bunları ilişkilendirme, farklı açılardan analiz etme, yorumlama, değişik biçimlerde sentez yapma, değerlendirme ve yeniden yorumlama biçiminde sürdürülen etkinliklerdir. Yaratıcı birey, bu aşamada konuya odaklanır ve kendini probleme adar.

S

Yaratıcı düşünme süreci aşamalarından, kuluçka aşamasını kısaca açıklayınız.

Kuluçka aşamasında, zihinsel imajlar ve bu imajların birbirleriyle olan ilişkisi ile problem üzerinde yoğunlaşılır.Bu dönemde birey, problemi bilinçli bir biçimde düşünmez, geçmiş deneyimleri ve yeni bilgilerinin etkileşimi sonucu birtakım zihinsel süreçler gerçekleşir. Ancak, problem bilinçaltına atılmaktadır; beyin arka planda çalışmasını sürdürür. Araya giren yeni uğraşlar yaratıcı düşüncenin ortaya çıkmasına katkı sağlar.

S

Yaratıcı düşünme sürecindeki aydınlanma aşamasını açıklayınız.

Aydınlanma aşamas genellikle, yaratıcı bireyin aklında bir anda çakan

bir şimşek gibidir. Bu aşamada sonuç ya da sonuçla ilgili unsurlar zihinde sezgisel olarak aniden doğmaktadır. Aydınlanma bazen günlerce, hatta haftalarca süren bir kuluçka aşamasının ardından gelen ve bireyin “işte buldum” dediği aşamadır.

S

Yaratıcı düşünce sürecinin aşamalarından değerlendirme aşamasını kısaca açıklayınız.

Değerlendirme aşamasında, birey düşüncesini ve bulduğu çözümleri test eder. Çözümlerin, ihtiyaçlara uygunluğu ve bilgilerin doğruluğu kontrol edilir. Doğruluğu sınanan çözüm, daha sonra geliştirilir. Çözüme ulaştıktan sonra, çözüm uygulanır ve geliştirilir. Bulunan çözüm farklı durumlara ve olaylara da uygulanır. Bir durumda uzun sürebilen bu aşama, başka bir durumda çok kısa sürebilir.

S

Yaratıcı düşünce sürecinde değerlendirme aşamasının bir diğer ismi nedir?

Yaratıcı düşünce sürecinde değerlendirme aşamasına, doğrulama aşaması da denilebilir.

S

Yaratıcı bireylerin özelliklerinden beşi nedir?

Yaratıcı bireyler; özgürlüğü seven, marjinal, kendine güvenen, orjinal, eleştiren, enerjik, araştırmacı, zengin hayal gücü olan, soru soran çocuklardır.

S

Yaratıcı yetişkinlerle, yaratıcı çocuklar arasındaki farklar nelerdir?

Çocuk ve yetişkinlerin yaratıcılığı karşılaştırıldığında, çocukların yetişkinlere oranla

çevresel faktörlerden daha az etkilenmiş olması nedeniyle daha yaratıcı oldukları söylenebilir. Aynı zamanda, çocuklar yaratıcı fikirlerini ifade etme konusunda yetişkinlerden daha cesur davranırlar.

S

Çocukların yaratıcılığını desteklemek için yapılabileceklerden üçünü yazınız.

Çocukların yaratıcılığını desteklemek için; çocukların fiziksel ihtiyaçları giderilmeli, orijinal düşünceleri hoşgörü ile karşılamak, araştırma isteğini teşvik etmek, risk alma arzusunu geliştirecek atmosfer oluşturmak, hayal gücünü arttıran materyaller vermek, arkadaşlarıyla oyun oynamalarına fırsat oluşturmak gibi etkinlikler yaptırılabilir.

S

Çocuklarda yaratıcılığı engelleyen faktörlerden üçü nedir?

Yaratıcılığı engelleyen faktörler şunlardır:

Yeni buluşlar yapması konusunda yönlendirilmemesi

Çocuğa zengin uyarıcı çevre olanakları sağlanmaması

Aile ve eğitim ortamında öğrendiklerini hayata geçirebilmesine fırsat verilmemesi

Çocuğun yaşının ve gelişim düzeyinin üzerinde yetiştirilmesi

Çocuğa kendini ifade etme özgürlüğü tanınmaması

Çocuğun bulunduğu ortama uyum gösterme zorunluluğu

Otoritenin baskın olduğu tutum

Ayrıntılara çok yer veren tavırlar

Akademik başarıya fazla odaklanmak

Çocuğa öğrenme ve merak isteği uyandıran ortamlar sunulmaması

S

Yaratıcı düşünmeyi geliştiren bir eğitim programı düzenlenirken dikkate alınması gereken unsurlardan üçü nedir?

Yaratıcı düşünmeyi geliştiren bir eğitim programı düzenlenirken aşağıdaki özellikler dikkate alınmalıdır:

Çocukların etkinliklere katılımını sağlanmalı

Eğitim programı, çocukların gelişim düzeyine uygun olmalı

Çocukların ilgi ve merakları dikkate alınmalı

Çocuklar için anlamlı materyaller seçilmeli

Seçilen materyaller, yaratıcı keşiflerini; fiziksel, duyuşsal, bilişsel gelişimlerini desteklemeli

Çocukların ıraksak düşünmeleri desteklenmeli

Çocukların akranlaıyla ve yetişkinlerle iletişimini sağlayan bir ortam oluşturma

S

Drama etkinliği ne tür çalışmalar içerir?

Drama, çocukların kendilerini en iyi ifade ettikleri ve yaratıcılığı en çok destekleyen etkinliklerin başında gelmektedir. Bu etkinlikte, taklit, rol oynama, -mış gibi yapma, canlandırma, kukla ve kostüm kullanımı gibi çalışmalarla yaratıcılığın gelişimi desteklenir.

S

Hareket etkinliği, ne tür çalışmaları kapsamaktadır?

Hareket etkinliğinde, çocukların büyük ve küçük kas gelişimine yönelik kazanımlar ele alınmaktadır. Bu etkinlikte, çeşitli hayvanların hareketlerini taklit etme, traş köpüğü gibi malzemelerle masa üstünde özgün ürünler oluşturma, mısır patlatma oyunu, gölge hareketleri ve yaratıcı dans gibi çalışmalarla yaratıcılık desteklenir.

S

Yaratıcılığa dayalı eğitim programlarının matematik etkinlikleri ne tür çalışmalar içerir?

Matematik etkinliğinde, sayılar, şekiller, ölçme ve geometri ile ilgili kazanımlar ele alınmaktadır. Sınıflama, sıralama, kapasite, boyut tahminleri/denemeleri, günlük yaşamda matematik alt başlıklarıyla çeşitli çalışmalar yapılır ve çocukların yaratıcılığı desteklenir.

S

Yaratıcılığa dayalı eğitim programlarının dil etkinlikleri ne tür çalışmalar içerir?

Dil etkinliklerinde, öykü anlatma/dinleme, kelime oyunları, öykü tamamlama, resimlerle öykü kitabı oluşturma gibi çalışmalar yapılarak yaratıcılık desteklenmektedir.

S

Çocuklar için iyi bir sınıf, tasarım açısından nasıl olmalıdır?

Çocuklariçin iyi bir sınıf tasarımaçısından adeta bir evi yansıtmalıdır. Örneğin bu sınıfta halı kaplı yüzeyler, yumuşak ve rahat mobilyalar, açık renkler kullanılabilir.

S

Yaratcılığı destekleyen ortamlarda, alan ne anlama gelmektedir?

Alan, çocukların yaratıcı düşünmelerine ve öğrenmelerine uygun fiziksel çevrenin düzenlenmesini ifade eder.

S

Yaratcılığı destekleyen öğretmen niteliklerinden üçünü yazınız.

Yaratıcılığı desketkeleyen bir öretmen; esnek, farklı bakış açılarına hoşgörüsü olan, mizah duygusu olan, çok fikir üreten, değişikliklerden rahatsız olmayan, inatçı, çocuklarla çalışmayı seven, özgüven sahibi, yapıcı eleştirilerde bulunan, yol gösterici olan, yaratıcılığı motive eden ve bunun için uygun ortam ve fırsatlar sunan öğretmendir.

Okul Öncesinde Sanat Eğitiminde Yaratıcılık