ÇOCUKTA OYUN GELİŞİMİ - Deneme Sınavı - 8

Montessori’ye göre çocuk yaşamındaki oyun ancak daha iyi bir şey bulunamadığı zaman başvurduğu bir şeydir. Çocuk, uydurma uğraşlardan çok daha önemli işler yapmaya kendini yetkin saymaktadır. İş ve etkinlik konusunda Montessori şunları söyler: “Çocuk etkinliğe can atar. Eğer ona etkinlik olanakları sağlarsak mutluluk veririz. Bu etkinlik faydalı olursa onun etkinlik gereksinimi kargaşalık yaratacağı yerde bir iş yaratmış olur.” Doğru cevap C'dir.

Oyunla ilgili teorilerin en genel sınıflandırmasını Seefeldt ve Barbour aşağıdaki şekilde yapabilmişlerdir:

Doğru cevap B'dir.

Rekreasyon (Rahatlama) Teorisi: Bu teoriye göre, çalışma sırasında kullanılan ve azalan enerjiyi yerine getirmek için oyundan yararlanılır. Seefeldt ve Barbour, özellikle büyük kasların çalıştırılmasını içeren hareketlerin bu rahatlama için çok uygun olduğunu söyler. Doğru cevap A'dır.

Rekapitülasyon Teorisi: Bu teori, Stanley Hall (1884-1924) tarafından geliştirilmiştir. Buna göre oyun, çocuğun içinde yaşadığı kültürün bir özeti, bir aynasıdır. Çocuklar, oynadıkları oyunlarla atalarının geçmiş yaşam tarzlarını yansıtmaktadırlar. Başka bir deyişle, çocuklar, oyun faaliyetlerinde insanın evrimindeki kültürel aşamalara uygun bir gelişme gösterirler. Bu teoriye göre oyun yoluyla insanlığın istenmeyen özellikleri yok edilebilir. Seefeldt ve Barbour’nun açıklamasına göre oyun, çocukları basit oyun aşamasından modern dünyada gerekli olan daha gelişmiş ve karmaşık etkinliklere yönlendirir. Doğru cevap E'dir.

Oyunun zıttı ciddi olan değil, gerçek olandır görüşü Freud'a aittir. Doğru cevap D'dir.

Ekolojik oyun teorileri ile ilgili araştırma bulgularından elde edilen verilerin ışığında Krasnor ve Pepler, oyunu etkileyen faktörleri belirlemişlerdir. Seefeldt ve Barbour’un aktardığına göre bunlar:

Doğru cevap C'dir.

Moyles, oyunun bir süreç olduğunu ve içeriğinde çeşitli davranışların, motivasyonların, fırsatların, alıştırmaların, uygulamaların, becerilerin ve kavrayışların birlikte var olabileceğini savunmuştur. Doğru cevap A'dır.

Vygotsky, oyunun çocuğa haz veren bir uğraş olduğu görüşüne karşı, oyunda çocuğa haz verici olmayan şeylerin de olabileceğini ileri sürmüştür. Doğru cevap B'dir.

Rol yapabilmek, “bir nesneyi ya da bir insanı başka bir şeyin ya da kişinin yerine koyabilmek” anlamına gelir. Doğru cevap C'dir.

Çocuk psikoterapisi alanında uzman olan Winnicott’a göre, “Sağlığın göstergesi olan ve evrensel olan şey oyundur.” Doğru cevap D'dir.

Oyun dış baskılara maruz değil, dış baskılardan oldukça uzaktır. Doğru cevap E'dir.

Bruner, insanın evrimindeki başarı ile oyun arasında bir bağ kurar; insanoğlunda çocukluk döneminin uzun olması sayesinde doğaya uyum başarısı en üst düzeyde gelişmiştir. Doğru cevap A'dır.

Oyun epizotu: Diğerlerinden çok farklı olmayan fakat kendi başına ayrı bir bütünlüğü olan olaylar dizisidir. Doğru cevap C'dir.

Manipülasyon: Çocukların ellerini ve parmaklarını kullanarak nesne üzerinde yaratılabilmesi olası her türlü değişliklikleri yapabilmesi, kontrol etmesi, deneyebilmesidir. Doğru cevap C'dir.

Rol yapabilmek: Bir nesneyi ya da bir insanı başka bir şeyin ya da kişlinin yerine koyabilmektir. Doğru cevap A'dır.

Oyunda içten gelen motivasyon vardır. Doğru cevap B'dir.

Anlamlı: Deneyimlerle ilişkili olduğu için ya da çocuk deneyimlerin birbiriyle bağlantısını kurduğu için anlamlı. Doğru cevap D'dir.

Sonuç ürünü hedeflemeyen aktif bir süreçtir. Serbest akışlı oyunun temelinde, yapılan işlerin sonucunda bir şeyin üretilmiş olması gerekmemekte, hatta istenmemektedir. Doğru cevap E'dir.

Hayali durumların bulunması, Kurallara boyun eğme, Durumun ve ortamın getirdiği sınırlılıklardan bağımsız ve hür olma, Rollerin tanımlanması. Doğru cevap E'dir.

Bir nesne veya bir deneyime çocuğun adaptasyonu; Araştırma, manipülasyon,  birçok kez alıştırmalar yapma, tekrarlar ile olur. Doğru cevap B'dir.