ÇOCUKLARI TANIMA VE DEĞERLENDİRME

Tanıma, bir nesne ya da özelliği, tanımlama ve çözümlemelere elverecek biçimde başkalarından ayırabilme durumu olarak tanımlanabilir. Doğru cevap C'dir.

Bireyin tanınması gereken özellikleri üç ana başlıkta toplanmaktadır. Bunlar; bireyin fiziksel ve biyolojik özellikleri, davranışsal özellikleri ve sosyokültürel ve ekonomik koşullarıdır. Doğru cevap B'dir.

Aile yapısındaki farklılıklar, ailenin eğitim anlayışı ve tutumlarındaki farklılıklar, ailenin sosyal, kültürel ve ekonomik durumundaki farklılıklar ve ailenin yaşadığı çevrenin olanakları çocukların sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerindendir. Doğru cevap A'dır.

Çocukla ilgili tüm bilgilerin objektif, esnek fakat tutarlı bir biçimde, çok çeşitli araçlar yardımıyla sistematik olarak toplanması, kayıt altına alınması ve bunları birbiri ile birleştirerek anlamlı ve güvenilir bir karar verilmesi sürecine "Tanıma ve değerlendirme süreci" adı verilir. Doğru cevap E'dir.

Tanılayıcı değerlendirme programa girişte, biçimleyici değerlendirme program esnasında ve düzey belirleyici değerlendirme de programın sonunda yapılan değerlendirme olarak tanımlanabilir. Doğru cevap D'dir.

Formal değerlendirme, öğrencilerin çeşitli alanlardaki (örneğin; bilişsel beceriler, duygusal gelişim, vb.) durumlarının, aynı yaş grubundaki diğer bireylere kıyasla nasıl olduğunu belirlemek amacıyla gerçekleştirilir. Doğru cevap A'dır.

İnformal değerlendirme daha çok doğal ortamlarda (örneğin; sınıfta, oyun alanında, evde) ve rutin etkinlikler içinde (örneğin; grup etkinlikleri, oyun alanlarındaki sosyal etkileşim) gerçekleştirilir. Bu tür değerlendirmeler öğretim ve değerlendirme arasında doğrudan bağ kurulmasına hizmet eder. Doğru cevap C'dir.

Standart testler maksimum performans (yetenek, başarı testleri), tipik davranış testleri (ilgi envanterleri, kişilik testleri, tutum ölçekleri) olarak iki gruba ayrılır. Doğru cevap B'dir.

Problem tarama listeleri; bireyin gereksinimleri, kişisel sorunları, sağlık, bedensel gelişim, benlik algısı, sosyal destek sistemi, okul, öğretmenler, aile, gelecek, meslek seçme, insan ilişkileri gibi konularda bireyin yaşamakta olduğu sorunlar hakkında bilgi toplayan ve bireylerinin sorunlarının giderilmesi için yardım etmeyi amaçlayan bilgi toplama araçlarıdır. Doğru cevap E'dir.

Denetim listeleri, çocukların farklı gelişim alanlarını gözlemlemek ve değerlendirmek için kullanılan araçlardır. Gözlemci, davranışı gözlemledikten sonra ya da gözlem yaparken denetim listelerinde yer alan ifadeleri işaretleyerek ilgili formu doldurur. Program kitabında yer alan Kazanım Değerlendirme Formu da bir denetim listesi örneğidir. Doğru cevap D'dir.

Fiziksel ve biyolojik özellikler

Aile üyeleri ile ilişkiler breyin sosyo - kültürel özelliklerindendir.

Tanılayıcı değerlendirmenin (diagnostic evaluation) amacı öğrencilerin herhangi bir programa veya öğretim etkinliğine başlamadan önceki bilişsel davranışlarını, duyuşsal özelliklerini ve devinsel/psiko-motor becerilerini belirlemektir.

İnformal değerlendirme, standart testler ve benzeri gelişim envanterleri ve
başarı testleri dışında kalan hemen her türlü değerlendirme tipini içeren geniş bir değerlendirmedir. İnformal değerlendirme daha çok doğal ortamlarda (örneğin; sınıfta, oyun alanında, evde) ve rutin etkinlikler içinde (örneğin; grup etkinlikleri, oyun alanlarındaki sosyal etkileşim) gerçekleştirilir.

İlgi envanterleri bireylerin hiçbir baskı veya zorlamaya maruz kalmadan herhangi bir uyarıcıyla ilgili beğenip beğenmeme, sevip sevmeme, hoşlanıp hoşlanmama, haz, keyif ve zevk alıp almama durumunu kendi özgür iradelerine göre yansıtan araçlardır.

I-Tanıma 

II-Değerlendirme

Tanılayıcı-Biçimlendirici-Düzey belirleyici değerlendirme

Çocukların davranışlarına ya da yaşamlarına müdahalenin yarattığı kısıtlılığın derecesi

İşitsel Teknikler

Portfolyo ve oyun temelli değerlendirme