ÇOCUKLARI TANIMA VE DEĞERLENDİRME - Deneme Sınavı - 21

Belirtilen soru tarama değerlendirmeye yöneliktir. Tarama testleri daha ileri düzeyde değerlendirilmesi gereken çocukları kolayca ve hızla belirleyebilmek için uygulanır. Kapsamlı ve uzmanlık gerektiren tanılayıcı testlerin tüm çocuklara uygulanmasını önler. Çünkü çocukların çoğunluğu normal gelişim göstermekle birlikte eğitimsel gelişimleri de normaldir ve hepsinin ayrıntılı testlere girmesine gerek yoktur. Böylece çocukların gelişimlerindeki ya da öğrenme düzeylerindeki olası sorunlara daha erken müdahale edilir ve gelecekte yaşanacak sorunlar ortaya çıkmadan giderilmiş olur. Buna göre cevap “B” seçeneğidir.

Belirtilen soru tanılayıcı değerlendirmeye yöneliktir. Tanılayıcı değerlendirme çocukların gelişimlerine, bilgi düzeylerine ve becerilerine yönelik derinlemesine bilgiye ulaşmak amacıyla ayrıntılı soruların yanıtlandığı kapsamlı bir süreçtir. Tanılayıcı testler, gelişimsel olarak çocuğun yaşıtlarından geride ya da ileride olduğu bir duruma ilişkin daha fazla bilgi toplamak amacıyla tasarlanmıştır; tüm konu alanlarını kapsayabilir ya da belirli bir konuya odaklanabilir. Gelişimsel ya da öğrenme yetersizliği olan ve özel eğitime gereksinim duyan çocukların erken belirlenebilmesine yardımcı olmaktadır. Buna göre cevap “E” seçeneğidir.

Bir çocuk gelişim uzmanının standart testlere ilişkin sahip olması gereken yeterlikler göz önünde bulundurulduğunda bir çocuk gelişimi uzmanının belirlenen duruma ve yaklaşıma uygunluk olarak testin teknik özelliklerini değerlendirerek seçim yapması beklenmektedir. Buna göre “A” seçeneği yanlıştır.

Yansıtıcı, uygulamaya geçirilmeden önce taslak eğitim programının öğretmenlerin ve program geliştiricilerin görüşlerinin alınarak değerlendirilmesidir. Biçimlendirici, mevcut programların uygulanmasına yönelik geri dönüt sağlamak amacıyla yapılır. Düzey belirleyici değerlendirme çalışmaları ise programların uygulanması sürecinde, hem öğrenme-öğretme uygulamaları sonundaki öğrenmeleri hem de önceki öğrenmeleri içerir. Doğru yanıt A'dır.

Şıklarda sıralanan tüm işlevler değerlendirme açısından önemli olup bunların toplamına denk gelen işlev ise programın devamlılığına denk gelen sürdürülebilirlik işlevidir. Doğru yanıt A'dır.

Okul öncesi eğitiminde programın etkili bir şekilde sürdürülebilmesi için, çocuğun gerçekçi ve objektif bir şekilde değerlendirilmesi şarttır." Doğru yanıt C'dir.

Bu yaklaşımlar öğretim programının tasarımını, ortamı, başarıyı, kazanımı, öğrenmeyi ve ürünü değerlendirme başlıkları altındadır. Zekanın değerlendirilmesi tanılama içerisinde yer alır. Doğru yanıt D'dir .

Daniel Stufflebeam tarafından geliştirilen CIPP modelinde amaç program hakkında karar vermeye yardımcı bilgiler sağlamaktır. Modelin çevre, girdi, süreç ve ürün olmak üzere dört aşaması vardır. Doğru yanıt E'dir.

Çocuğu tanıyabilmek için kullanılan araçlar ne olursa olsun her birinin ortak özelliği gözlenebilir, somut olmasıdır. Doğru yanıt B'dir.

Standart testler, çocukların performansının değerlendirilmesine yönelik ortak bir ölçüm yapabilmek için hazırlanmış testlerdir. Doğru yanıt D'dir.

Çocukların bilişsel, sosyal, psikolojik ve fiziksel gelişimleri birincil bakım verenleri ile ilişkileri ve ev ortamındaki deneyimleri ile yakından ilişkilidir. Doğru yanıt C'dir.

Sınıf ortamının değerlendirilmesinde kullanılan ölçme araçları şunlardır;

Doğru yanıt A'dır.

Head Start programın çocuğun gelişim özellikleri, her türlü ihtiyaçları, aile, eğitim, sağlık ve sosyal destekler başta olmak üzere tüm çevresine ve öğretmene çok önem verilir. Doğru yanıt B'dir.

Doğru cevap E seçeneğidir.

Doğru cevap C seçeneğidir.

Doğru cevap C seçeneğidir.

Doğru cevap B seçeneğidir.

Doğru cevap A seçeneğidir.

Doğru cevap D seçeneğidir.

Doğru cevap C seçeneğidir.