ÇOCUK VE OYUN

Doğru cevap D seçeneğidir.

Doğru cevap E seçeneğidir.

Doğru cevap B seçeneğidir.

Doğru cevap A seçeneğidir.

Doğru cevap B seçeneğidiri.

Doğru cevap E seçeneğidir.

Doğru cevap D seçeneğidir.

Doğru cevap E seçeneğidir.

Doğru cevap D seçeneğidir.

Jean Jacques Rousseau (1712-1778) erken çocukluk döneminin insanın tüm gelişimi göz önüne alındığında en özel dönemi olduğunu ifade etmiş ve bu dönemde verilecek eğitimin merkezinde doğa ve doğada edinilen deneyimler olması gerektiğini ileri sürmüştür

Margaret McMillan, 1914 yılında Londra’nın doğusunda Deptford’da ilk açık hava kreşini (open-air nursery school) açmıştır.

Eğitimsel uygulamalarının merkezinde bahçe olan McMillan’ın açtığı kreşte dezavantajlı çocuklar eğitim almıştır.

Yapılan bir araştırmada dış mekânda oynayan çocukların iyi dikkat süresi, yaratıcılık ve fiziksel gelişim ve kontrol becerisine sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca bu çalışma, çocukların daha az enfeksiyon ve alerjik reaksiyon yaşadıklarını ortaya koymuştur.

Dış mekânın iç mekâna kıyasla sahip olduğu avantajlar:

Yaratıcılık ve hayal gücünü destekleyen ve ideal bir dış mekânda olması gerektiği inanılan bir başka bileşen serbest parçalar (loose parts) olarak geçen materyallerdir. Bu grupta yer alan çocuklarda yapı-inşa oyunları daha sıklıkla gözlemlenmiştir

Bu modelde ortalarda yer alan ve belirli derecelerde öğretmen katılımını ifade eden roller ise sırasıyla şu şekildedir; izleyici (onlooker,) sahne yönetmeni (stage manager), oyun arkadaşı (co-player) ve oyun lideri (play-leader).

Perry (2001)’ye göre, dış mekânda öğretmenin üç ana amacı olmalıdır. Bunlardan ilki, çocuklar için çok da zor olmayan bağımsız akran oyununu teşvik etmektir.

Örneğin Fransa ve İngilizce konuşulan birkaç ülkede, “okula hazır bulunuşluk” erken çocukluk eğitim politikalarının temelini teşkil etmektedir. Dolayısıyla, bu ülkelerde temel öğrenme ortamı, iç mekân olarak ele alınmakta ve vurgulanmaktadır. Diğer taraftan, özellikle İsveç, Danimarka, Finlandiya ve Norveç gibi ülkelerde iç mekân ve dış mekânda gerçekleştirilen eğitimsel deneyimlere eşit ölçüde önem verilmekte ve her iki mekânın da geliştirilmesi için gerekli bütçe ayrılmaktadır.

Orman Okulları’nda çocuklar yılın neredeyse her günü, günün belirli bir kısmını ya da tamamını dışarıda, doğal ortamlarda geçirdiği için, bu okullar sıklıkla ağaçlık ya da ormanlık alanların yakınına kurulmaktadır

Eğitimsel uygulamalarının merkezinde bahçe olan McMillan’ın açtığı kreşte dezavantajlı çocuklar eğitim almıştır. Bu nedenle kendisinden sonra gelen eğitim ekolü tarafından doğru anlaşılamamış, uygulamaları sadece dezavantajlı çocuklar için etkin bir yöntem olarak kabul edilmiştir.