ÇOCUK VE OYUN

Çeşitli büyüklüklerde toplar, tırmanmaya, çekmeye yarayan materyaller, bisiklet vb. türdeki materyaller kaba motor becerileri geliştirmeyi sağlayan materyallere örnek olarak verilebilir

Manipülatifler genelde beş farklı kategoriye ayrılırlar:
 Masaüstü blokları ve yapı oyuncakları.El becerisi materyalleri.Bir araya getirme ve ayırma materyalleri.Sıralama ve sayma materyalleri.Basit oyunlar.

Kurmalı oyuncaklar, boyama kitapları, yap-bozlar ve Montessori materyalleri
genellikle kapalı uçlu materyallerdir.Açık uçlu materyallere bloklar, yapı setleri, marangozluk oyuncakları, dramatik oyun araç gereçleri ve kostümleri, boya ve boya kalemleri, oyun hamuru, kil, kum, çamur ve su örnek olarak verilebilir.

Oyun araç ve gereçlerinin sağlığa uygun, çocuklara zarar vermeyecek materyallerden yapılması uygun boya kullanılması gerekmektedir.Mevzuat gereği, üretici tarafından ürün üzerine yerleştirilen CE işareti, üzerinde bulunduğu ürünün insan sağlığına zarar vermeyeceğini belirtmektedir.

Yeni yürüyen çocuklar çok küçük miktardaki suda bile boğulabilirler ve sonucunu düşünmeden su havuzuna atlayabilirler. 20 cm’den yüksek olmayan leğen ya da havuzlar yeni yürüyen çocuklar için güvenli bir su kaynağı sağlar.

Duvar kenarında olmayan tüm rafların yüksekliği, çocukların göz hizasının
altında olmalıdır. Bu hem öğretmenin çocukların güvenliğini sağlaması hem de
çocukların ve öğretmenin bütün sınıfı rahatlıkla görebilmesi açısından önemlidir.

Sınıfta yeterli alan yoksa Manipülatif Oyuncak  merkezdeki materyaller blok merkezi ve fen merkezine dâhil edilebilir

Ülkemizde görülen uygulamalarda beton üzerine bazen halı kaplandığı, çoğunlukla
da beton üzerine darbe yumuşak bir kauçuk materyal ile kaplandığı görülmektedir.
Beton üzerine halı kaplanması darbe emici etkisi olmadığından ve ıslanması durumunda kaygan olmasından dolayı tavsiye edilmemektedir.

Kreşe devam etmekte olan çocuklar kreşte bulundukları süre içinde
oyuncaklarla oynama imkânına sahip olmakla birlikte, güvenlik nedeniyle koğuşlara sadece peluş oyuncaklar alınmakta, diğer malzemelerden yapılmış oyuncaklar alınmamaktadır

Doğru cevap "d" şıkkıdır. Cevabınız yanlış ise "kapalı Uçlu ve Açık Uçlu Oyun Materyalleri" başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Doğru cevap "c" şıkkıdır. Cevabınız yanlış ise "0-3 yaş için oyun alanlarının oluşturulması" başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Doğru cevap "e" şıkkıdır. Cevabınız yanlış ise "Öğrenme merkezleri" başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Doğru cevap "a" şıkkıdır. Cevabınız yanlış ise "Öğrenme Merkezleri" başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Doğru yanıt "b"şıkkıdır. Cevabınız yanlış ise "" başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Doğru yanıt "a" şıkkıdır. Cevabınız yanlış ise "Dış Mekan Oyun Alanları Oluşturma"başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Doğru yanıt "c" şıkkıdır.Cevabınız yanlış ise "Manipülatif Oyuncak Merkezi" başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Doğru cevap "b" şıkkıdır. Cevabınız yanlış ise "Duyu Masası" başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Doğru yanıt "d" şıkkıdır.. Cevabınız yanlış ise "Hastane Ortamında Oyun Odası Oluşturma" başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Günlük yaşam ve özbakım materyalleri, eşleştirme veya sıralama yapmayı sağlayan materyaller, çeşitli kart oyunları, yap-bozlar, resimli kavram kitapları, boncuk dizme setleri oyun materyal ve türlerinden "Beceri ve Kavram Materyalleri"ne  aiittir. Bu materyaller ürün odaklı ve kapalı uçludur. Nasıl yapılacakları belli olduğu ve tek bir kullanım şekilleri olduğu için yaratıcılığı ve ıraksak düşünmeyi desteklemezler. Çocuklar bu materyalleri kullanarak el-göz koordinasyonu, ince motor beceriler, sıralama, sınıflama, sayma gibi becerileri geliştirirler.

Yukarıda verilen tanım Yeni Yürüyen Çocuklar İçin Oyun Alanlarından "Duyusal Bölge" ye aittir.