ÇOCUK VE OYUN - Deneme Sınavı - 5

Oyunun karşıtı ciddi olan değil gerçek olandır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Oyun araç gereçlerinin uyku düzeni oluşturmak gibi olumlu bir etkisi bulunmamaktadır. Doğru cevap E seçeneğidir.

Yeni çözümlere ve yaratıcılığa daha yatkın düşünme olarak tanımlanan kavram ıraksak düşünmedir. Doğru cevap A seçeneğidir.

Çocukların el ve parmaklarındaki küçük kasları geliştirmeye ve ayrıca basit kavramlar, el-göz koordinasyonunu geliştirmeye yarayan materyaller Manipülatif materyallerdir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Açık uçlu materyaller çocukların grup içinde sosyalleşmesini teşvik eder. Doğru cevap C seçeneğidir.

Oyun alanı hazırlarken hangi çocuğun neyle oynayacağına önceden karar vermek doğru bir davranış değildir, bebekleri gözlemlenerek serbest bırakılmalıdırlar. Doğru cevap D seçeneğidir.

Fen merkezi yeni yürümeye başlayan çocuklar için değil okul öncesi çocuklar için uygun bir oyun alanıdır. Doğru cevap A seçeneğidir.

Öğrenme merkezleri, çocuklara sınıf içinde çeşitli materyaller ve fırsatlar yoluyla yaparak ve yaşayarak öğrenme olanakları sunan bağımsız ilgi alanlarıdır.

İyi düzenlenmiş bir eğitim ortamı öğretmenlere disiplin sorunlarını ortaya çıkmadan engelleme ve daha kolay sınıf yönetimi imkânı sağlar. Ayrıca, öğrenme merkezlerinin alçak raflarla ayrıldığı sınıflarda öğretmene tüm çocukları gözleyebilmesi açısından kolaylık sağlar.

İyi tasarlanmış bir sınıf ortamının velilerle ilişki kurmakta bir etkisi yoktur. Doğru cevap E seçeneğidir.

Kitap ve blok merkezinin aynı ortamda bulunması uygun değildir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Piaget’nin (1962) oyun kuramına dayanarak söyleyebiliriz ki, çocuklar yaklaşık 2 yaşına kadar yoğun olarak kendi vücutlarını ve dış dünyayı keşfetme dönemindedirler.

Bu dönemde oynanan oyunlar dokunma, el sallama, el çırpma, ses çıkarma, ayaklarını sallama, dönme, salınma gibi temel fiziksel hareketlerin ritmik sayılabilecek bir şekilde tekrarlanması üzerine kuruludur.

Vygotsky’e (1978) göre çocukların hayalî durumlar yarattıkları, roller üstlenerek oyun kuralları oluşturup kuralları takip ettikleri ve sosyal olarak iletişim içerisinde bulundukları bu tür oyunlar çocukların üst bilişsel yetenekler kazanma sürecine katkı sağlar.

(Parten, 1932). Özetle, çocukların gelişim özellikleri ile bağlantılı olarak, yaşları ilerledikçe, oyunları ve oyunlara katılım biçimleri de başkalaşır.

Huizinga (1955) oyunun, toplumların kültüründe önemli bir yere sahip olduğunu belirtmiştir. Çocuk oyunlarının kültürel değerlerden etkilendiğini fakat bunun da ötesinde
oyunların toplumsal kültürün oluşumuna katkı sağladığını söylemektedir.

Örneğin; Göncü, Tuemer, Jain, Johnson (1999) Türkiye’de, Amerika Birleşik Devletleri’nde, Guetemala’ da ve Hindistan’ da çocukların oyunlarını derinlemesine incelemişlerdir.

Oyunun özellikleri şu şekilde sıralanabilir:
1. Oyun gönüllülük esasına dayalıdır. Bir eylemin oyun olarak tanımlanmasının en temel unsurlarından biri çocukların gönüllü bir şekilde oyunda yer almalarıdır.
Çocuklar oyunlara kendi istekleri ile katılırlar ve oyunu kendi istekleri ile sürdürürler. 
2. Oyun içten güdümlüdür. Oyunun başlangıç, süreç ve bitiş aşamalarında çocuk dıştan değil daha çok içten bir motivasyon ile oyuna katılır ve oyunu sürdürür.
3. Oyun keyifli bir eylemdir. İçerisinde risk alma, heyecan, tedirginlik gibi farklı duygu durumları bulundurmasına rağmen temelde oynayan kişiye doyum hissi ve keyif verir.
4. Oyun sonuç değil süreç odaklıdır. Oyun baştan hedeflenmiş sonuçlara ulaşmak ya
da sonunda ortaya bir ürün çıkarmak amacı taşımaz.

5. Oyun, içerisinde mecazi durumlar barındırır. 
Oyun oynayan çocuk hayal gücünü kullanıp “–mış gibi” yaparak, oyun içerisinde
hayalî durumlar yaratır. Bu hayal ürünü durumlar içerisinde olayları, kişileri, eşyaları gerçek hayatta sahip oldukları anlamlar dışında kullanılır.
6. Oyun doğaçlamalar içerir. Kurallı oyunlar dışında, oyunun önceden belirlenmiş
kuralları yoktur. Oyun içerisinde etkinlikler ve diyaloglar doğal bir şekilde, kendiliğinden gelişir.
7. Oyun aktif bir eylemdir. Oyun esnasında çocuk, zihin ve beden birlikteliği içerisinde aktif bir şekilde oyunu başlatır, sürdürür ve şekillendirir.
8. Oyun çocuklara özgürce seçim yapma şansı verir. Oyun esnasında çocuklar istedikleri rollere bürünerek, oyunun senaryosuna ve süresine karar verirler. Eğer bu
kararlar çocuk yerine yetişkin bir birey ya da öğretmen tarafından verilirse, o zaman
oyun, bir etkinliğe ya da işe dönüşmüş olur.

Doğru cevap B'dir.

Serbest oyun; kurallarının çocuk tarafından konulduğu, süreçte çocuğun istediği, uygun gördüğü şekilde kurallarının, konusunun, odak noktasının değiştiği, çocuk istediği zaman başlayan ve istediği zaman ve şekilde sonlanan oyundur. Doğru cevap A'dır.

Okulöncesi Eğitim Programı çocuk merkezli, gelişim temelli, oyun temelli ve sarmal olarak tasarlanmıştır. Doğru cevap C'dir.