ÇOCUK VE OYUN - Deneme Sınavı - 12

Kurmalı oyuncaklar, boyama kitapları, yap-bozlar ve Montessori materyalleri
genellikle kapalı uçlu materyallerdir.Açık uçlu materyallere bloklar, yapı setleri, marangozluk oyuncakları, dramatik oyun araç gereçleri ve kostümleri, boya ve boya kalemleri, oyun hamuru, kil, kum, çamur ve su örnek olarak verilebilir.

Oyun araç ve gereçlerinin sağlığa uygun, çocuklara zarar vermeyecek materyallerden yapılması uygun boya kullanılması gerekmektedir.Mevzuat gereği, üretici tarafından ürün üzerine yerleştirilen CE işareti, üzerinde bulunduğu ürünün insan sağlığına zarar vermeyeceğini belirtmektedir.

Yeni yürüyen çocuklar çok küçük miktardaki suda bile boğulabilirler ve sonucunu düşünmeden su havuzuna atlayabilirler. 20 cm’den yüksek olmayan leğen ya da havuzlar yeni yürüyen çocuklar için güvenli bir su kaynağı sağlar.

Duvar kenarında olmayan tüm rafların yüksekliği, çocukların göz hizasının
altında olmalıdır. Bu hem öğretmenin çocukların güvenliğini sağlaması hem de
çocukların ve öğretmenin bütün sınıfı rahatlıkla görebilmesi açısından önemlidir.

Sınıfta yeterli alan yoksa Manipülatif Oyuncak  merkezdeki materyaller blok merkezi ve fen merkezine dâhil edilebilir

Ülkemizde görülen uygulamalarda beton üzerine bazen halı kaplandığı, çoğunlukla
da beton üzerine darbe yumuşak bir kauçuk materyal ile kaplandığı görülmektedir.
Beton üzerine halı kaplanması darbe emici etkisi olmadığından ve ıslanması durumunda kaygan olmasından dolayı tavsiye edilmemektedir.

Kreşe devam etmekte olan çocuklar kreşte bulundukları süre içinde
oyuncaklarla oynama imkânına sahip olmakla birlikte, güvenlik nedeniyle koğuşlara sadece peluş oyuncaklar alınmakta, diğer malzemelerden yapılmış oyuncaklar alınmamaktadır

Oyunu kolaylaştırıcı öğretmen
rolleri:
• İzleyici
• Ortam yöneticisi
• Oyun arkadaşı
• Oyun lideri
Oyun sürecinde olumsuz
öğretmen rolleri:
• Oyuna katılmayan
• Oyun yöneticisi
• Oyunu yeniden yönlendiren

Öğretmen diğer rolleri benimsemeden önce izleyici rolünü üstlenmeli;bu süreçte
yaptığı gözleme göre çocukların oyunlarını devam ettirmek ya da geliştirmek amacıyla ancak gerekli gördüğü durumlarda diğer rolleri benimsemelidir.

İzleyici rolünün birkaç avantajı bulunmaktadır. Öncelikle, öğretmenler oyuna ilgi göstererek çocukların oynadıkları oyunun önemli olduğunu düşünmelerini sağlamaktadırlar. İkinci olarak ta, izleyici olma rolü gözlemi içerdiği için çocukların oyunları hakkında bilgi
vermektedir.

Liderler oyun senaryosunu genişletmeye yönelik hareket ettikleri için oyun sürecini etkilerler.Öğretmenler genellikle bu rolü çocuklar kendi başlarına oyunu başlatmakta zorlandıklarında ya da devam eden bir oyuna yönelik ilgi azalmaya başladığında üstlenirler

Öğretmenlerin açık oyun alanında dört farklı rolü vardır; denetleme (süpervizyon), gözlem, dolaylı stratejiler ve direkt (doğrudan, dolaysız) stratejiler

Sembolik oyunun daha karmaşık formu olan ve sosyal boyutu da içeren sosyo-dramatik oyun, iki ya da daha fazla çocuğun birlikte oynadığı mış gibi oyunlar olarak tanımlanmaktadır

Aynı anda çok sayıda çocuğun dramatik oyun merkezinde olması yoğunluk yaratacağından o merkezde oynayan çocuk sayısı belirlenmelidir

Tırmanma yapıları, denge tahtası, çeşitli büyüklükteki toplar, ip,
çemberler, bowling seti, bisikletler, su masası, kum havuzu gibi materyaller çocukların kaba motor oyunlarını destekleyicidir. İnce motor becerilerinin ve el-göz koordinasyonun gelişimini desteklemek için boncuklar, yapbozlar, legolar gibi materyaller sağlanabilir

Tırmanma yapıları, denge tahtası, çeşitli büyüklükteki toplar, ip,
çemberler, bowling seti, bisikletler, su masası, kum havuzu gibi materyaller çocukların kaba motor oyunlarını destekleyicidir. İnce motor becerilerinin ve el-göz koordinasyonun gelişimini desteklemek için boncuklar, yapbozlar, legolar gibi materyaller sağlanabilir

Ortam düzenleyiciler rolünü benimseyen öğretmenler izleyici rolünde olduğu gibi
oyuna aktif olarak katılmazlar. İzleyici rolünden farklı olarak, ortam düzenleyiciler çocukların oyuna hazırlanmalarında aktif rol alabilmekte ve oyun esnasında yardım edebilmektedirler

Doğru yanıt "a" şıkkıdır. Cevabınız yanlış ise "Oyunun Tanımı ve Özellikleri" konusunu tekrar okuyunuz.

Doğru yanıt "c" şıkkıdır. Cevabınız yanlış ise "Oyunun Tanımı ve Özellikleri" başlıklı konuyu tekrar okuyunuz.

Doğru cevap "d" şıkkıdır. Cevabınız yanlış se "Oyunun Tanımı ve Özellikleri" başlıklı konuyu tekrar okuynuz.