ÇOCUK VE ERGEN BAKIMI

Sanal zorbalık, birey ya da belli bir grubun hedef seçtiği insana elektronik iletişim yöntemleriyle tekrarlayıcı bir şekilde rahatsız etmesidir. Doğru cevap B’dir.

Ağır Ruhsal Bozukluklar Psikoz gibi çocuğun uyumunun ve temel işlevlerinin bütün alanlarda bozulduğu ruhsal sorunlardır. Doğru cevap D seçeneğidir.

Gelişimsel bozukluklar: Zihinsel yetersizlik, otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, özel
öğrenme güçlüğü gibi sorunlardır. Doğru cevap D seçeneğidir.

Sıra ile belli boyutlar açısından, Önce Düşük Motivasyonu Güdüsü Olan Öğrenciler sonra Yüksek Motivasyonu Güdüsü Olan Öğrenciler in özellikleri verilmiştir:

Amaç;  Çok kolay ya da çok zor amaçlar koyar. Orta güçlükte amaçlar koyar.

Niyet; Öğrenmiş görünmeye çalışır Gerçekten öğrenmek için çalışır.

Yükleme; Öğretmen ve şans gibi dış etkenlere yükleme yapar. Çabaya yükleme yapar.

Güçlüğe Tavrı; Güçlükle karşılaşınca çaresizlik ve yılgınlık hisseder. Güçlüğü aşmaya gayret eder. Yeterlik;Yeterlik duyguları gelişmemiştir. Gelişmiş yeterlik duyguları vardır. Doğru cevap C’dir.

Sık tekrarlanan okul başarısızlıkları, yetişkinlerin olumsuz değerlendirmeleri ve bunların bireyde çağrıştırdığı benliğe yönelik tehdit duygusu sınav kaygısının gelişmesinde önemli etkilidir. C şıkkında verilen ifade yanlıştır. Doğru cevap C’dir.

Psikososyal Risk Faktörleri: Okulda yaşanan
stres, okula aidiyet duygusu geliştirememe,
okulu sevmeme, okulun çekiciliğinin düşük olması, başarısız olma korkusu, gelecek
hakkında umutsuzluk, kariyer amaçlarıyla
ilgili sorunlar, psikolojik dayanıklılığın düşük olması gibi sorunlar okul terkine yol
açabilmektedir.

Doğru cevap C seçeneğidir.

1.Davranış Bozuklukları; Bu çocukların çevreleri ile sürekli çatışma hâlinde olup ilişkileri gergindir. Sürekli hırçınlık, sinirlilik, geçimsizlik, kavgacılık, okuldan kaçma, çalma, yalan söyleme, kuralları çiğneme gibi belirtilerdir. 2. Duygusal Bozukluklar; Bu çocukların çevresi ile ilişkileri kötü değildir, ancak sosyal ilişkileri zayıf olup, utangaç ve güvensiz çocuklardır. Korkular, kaygı sorunları, endişe, uyku bozuklukları, kekemelik ve tik bozuklukları gibi problemlerdir. 3. Alışkanlık Bozuklukları; Temelinde aile ile yeterli iletişim kuramama ya da yeni bir kardeşin gelmesi gibi nedenlerle ilişkili ortaya çıkar. Bu çocuklar ilgiyi kendi üzerlerinde toplamayı amaçlarlar. Parmak emme, dışkı kaçırma, altını ıslatma, tırnak yeme gibi alışkanlık sorunlarıdır. 4. Ağır Ruhsal Bozukluklar; Psikoz gibi çocuğun uyumunun ve temel işlevlerinin bütün alanlarda bozulduğu ruhsal sorunlardır. 5. Gelişimsel bozukluklar; Zihinsel yetersizlik, otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, özel öğrenme güçlüğü gibi sorunlardır. Kekemelik gelişimsel değil, duygusal bir bozukluktur. Doğru cevap E’dir.

Psikososyal Risk Faktörleri: Okulda yaşanan stres, okula aidiyet duygusu geliştirememe, okulu sevmeme, okulun çekiciliğinin düşük olması, başarısız olma korkusu, gelecek hakkında umutsuzluk, kariyer amaçlarıyla ilgili sorunlar, psikolojik dayanıklılığın düşük olması gibi sorunlar okul terkine yol açabilmektedir. Doğru cevap D'dir.

Çatışmaların bir nedeni öğrencilerin empati becerisinin yeterince gelişmemesi ve bu konuda desteklenmeye ihtiyaç duyması olabilir. B şıkkındaki ifadenin tersi doğrudur. Doğru cevap B’dir.

Okuldaki şiddet olaylarının önlenmesi veya engellenmesi çerçevesinde yapılması gerekenler genel olarak; • Öğrencilerin okula olan bağlılıklarının arttırılması, • Öğrenciler ile okul personeli veya öğretmenlerinin birlikte yürütecekleri sosyal sorumluluk projelerinin geliştirilmesi, • Problemi olan öğrencilere ve ailelerine rehberlik hizmetinin verilmesi ve medyanın, şiddet görüntüleri konusunda duyarlı bir yayıncılık anlayışı içerisinde hareket etmesi şeklinde belirtilebilir. • Okuldaki şiddet sorunu ile mücadele edebilmenin etkin yollarından biri de, okullarda şiddeti engellemeye yönelik bazı projelerin geliştirilmesidir. • Şiddet davranışlarının diğer nedenleri arasında özellikle öfkeyi kontrol edememe, çatışmaya ilişkin problemleri çözebilme becerisine sahip olamama ve empati duygusunun zayıflığı gibi unsurların etkili olduğu bir gerçektir. Bu nedenle okullarda şiddet davranışlarını engelleme, azaltma veya önlemek için öfke denetimi veya yönetimi, dürtü denetimi, problem ve çatışma çözme becerilerinin geliştirilmesi gibi bazı programların uygulanmasının önemli katkılar sağlayacağı söylenebilir. Doğru cevap E’dir.

D şıkkı, bağımlılık oluşmadan, zaten en başta yapılması gereken bir davranışı anlatır.

III. ve IV. ifadeler yanlış ya da eksiz bilgi vermektedir.

Diğer şıklar çözüm önerileridir.

Diğer şıklar okul, sınıf ve öğrenci ile ilgili nedenlerdir.

Okul ve Sınıf Ortamı: İyi bir öğrenme ortamı; heyecan verici, eğlendirici, teşvik edici, öğrenme fırsatlarının tanındığı; bilgiye kolay ulaşma imkânlarının, denenmiş alıştırma ve problemlerin, neyin nasıl yapılabileceğinin çoğu zaman birebir gösterilmesi yoluyla etkili bir şekilde sunulduğu yerdir. Sınıf ve okul değişkenleri öğrencinin motivasyonunun artırılması için öncelikle düzen ve güven verici
olmalıdır.

Diğer şıklarda fiziksel, bilişsel ve psikolojik belirtiler karışık verilmiştir.

C şıkkı dışındakiler nöropsikolojik ya da prikososyal nedenlerdir.

Psikososyal Risk Faktörleri: Okulda yaşanan stres, okula aidiyet duygusu geliştirememe, okulu sevmeme, okulun çekiciliğinin düşük olması, başarısız olma korkusu, gelecek hakkında umutsuzluk, kariyer amaçlarıyla ilgili sorunlar, psikolojik dayanıklılığın düşük olması gibi sorunlar okul terkine yol açabilmektedir.

B şıkkına, şiddeti önlemenin yollarından biri değildir. Ancak, sadece bir geciktirme olabilir.

Öğrencilerin yetişkin yaşamlarında karşılaşacakları farklı şiddetlerdeki çatışma ve öfke durumları ile etkili şekilde başa çıkabilmeleri için, okul yaşamlarında karşılaştıkları stres, öfke ve anlaşmazlıkları önemseme ve başa çıkma becerileri kazandırılması.