ÇOCUK GELİŞİMİNDE PROGRAM - Deneme Sınavı - 14

• Uygulamalar çocuğun yaşadığı çevrede yapıldığı için kazanılan davranışların ve becerilerin gerçek yaşama aktarılması çok kolaydır.
• Eğitim doğal ortamda gerçekleştiğinden tüm aile bireylerinin etkin bir biçimde katılımı sağlanır.
• Ev ortamının uyarıcılar bakımından zenginleştirilmesine katkı sağlar.
• Anne-babalar, çocuğun gelişimini desteklerken kendi yeteneklerinin de farkına vararak olumlu benlik algısı geliştirir.
• Çocukla birlikte tüm aile bireylerinin süreçte gelişimi önemli olduğu için bireyselleştirilmiş eğitim uygulamalarına olanak sağlar.
• Ev ortamında çocuğun tüm davranışlarını gözlemek ve olumsuz davranışları değiştirebilmek daha kolay olur.
• Kurum merkezli aile eğitim programlarına göre daha ekonomiktir.
• Kurumsal erken çocukluk eğitiminden yararlanamayan çocuklar için önemli bir fırsattır.

• Ailelere karşı saygılı ve duyarlı davranmak,
• Esnek, bireyselleştirilmiş ve duyarlı uygulamalar gerçekleştirmeye özen göstermek,
• Ailelerin bilinçli kararlar verebilmesi için bilgi paylaşımı sağlamak,
• Program uygulamaları ve müdahale yöntemlerine ilişkin ailenin seçimlerini dikkate almak,
• Anne-baba ile çalışanlar arasında iş birliği ve ortaklıkların oluşması için koşulları düzenlemek,
• Çocuğun yetiştirilmesinde aileye gerekli olan tüm destek ve kaynakları işe koşmak

• Hamilelik sürecini izlemek ve bu süreçte anneye destek olmak,
• Çocukların sağlık koşullarını iyileştirmek,
• Aileleri erken gelişim konusunda bilinçlendirmek,
• Aile çocuk ilişkisini güçlendirmek,
• Ailelerin yeterlik, güvenlik, özerklik durumlarını zenginleştirmek,
• Çocukların öğrenmesini destekleyici ev ortamı sağlanmasına yardımcı olmak,
• Yoksulluk gibi sosyal problemleri azaltmak,
• Çocuk ihmal ve istismarını önlemek,
• Özel sağlık problemleri, gelişimsel gerilikleri ve yetersizlikleri olan çocukları belirlemek ve erken müdahalede bulunmak,
• Annenin kendine karşı olumlu algılamalar geliştirebilmesine ve kadının aile içindeki statüsünün yükseltilmesine yardım etmek,
• Ailelerin toplumsal kaynakları kullanabilme yeterliliklerini artırmak,
• Çocukların tüm gelişimlerini destekleyerek daha sonraki okul yıllarına hazırlanmasına katkı sağlamaktır.Aile merkezli uygulamalarda nihai karar veren mevki ailelerdir. Aile merkezli hizmet sunan programlar, aileleri bilinçlendirme ile yükümlüdür. Ailelerin karar vermesinde yardımcı rol oynayabilirler ancak asla nihai karar verici konumda değildirler.

Çocuğun büyümesi ve gelişmesi: Çocuğun öğrenme olanakları, anne-baba desteği ve aile-toplum desteğine yönelik diğer boyutlar birbiriyle ne kadar iyi etkileşirse; çocuğun büyüme ve gelişimine yönelik amaçlara ulaşmada başarı o denli artar. Çocuğun büyüme ve gelişmesi, diğer üç boyutun tam merkezinde yer almaktadır.

Çocuğun öğrenme olanakları: Çocuğun gelişiminin en üst düzeyde gerçekleşebilmesi, yeteneklerinin açığa çıkarılması ve yeterliliklerinin gelişimi için ev ortamının gelişimsel açıdan uyarıcı ve ilgi çekici duruma getirilmesi çok önemlidir. Çocuğun gelişimini destekleyen etkinlikler evde, farklı gruplar içinde ya da kurumlarda gerçekleştirilebilir.

Anne-babalık desteği: Anne-babalara sağlanan bilgi, öneri, danışma ve eğitim hizmetleri gerek onları kendi gelişimleri bakımından güçlendirir, gerekse çocuğun gelişimini ve öğrenme olanaklarını desteklemelerine yardım eder.

Aile-toplum desteği: Anne-babanın, anne-baba sorumluluklarını yerine getirebilmesi ve sürdürmesi için gerekli olan zaman, enerji gibi kaynak türlerinin yanı sıra ekonomik, psikolojik ve fiziksel desteklerin tümünü içermektedir.

Aile-toplum desteği: Anne-babanın, anne-baba sorumluluklarını yerine getirebilmesi ve sürdürmesi için gerekli olan zaman, enerji gibi kaynak türlerinin yanı sıra ekonomik, psikolojik ve fiziksel desteklerin tümünü içermektedir.

Aile merkezli hizmetler: Ailenin güçlendirilmesi, alınacak kararlarda ailenin tercihlerine önem verilmesi ve kaynaklara erişebilmeyi basitleştirmek biçiminde sunulan geniş kapsamlı hizmetleri içerir.

Aile merkezli yaklaşım: Destek hizmetlerin merkezine aileyi yerleştirmek ve çocuğun en önemli destekçisi olan aile sisteminin gereksinimleri ve tercihleri doğrultusunda hareket etmeyi içermektedir.

Aile Eğitim Programı: “Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen bu program, 0-18 yas arasında çocuğu olan ailelere yönelik olarak hazırlanmış bir Aile Eğitim Programıdır. Programın genel amacı, ülke genelinde 0-18 yas arasında çocuğu olan anne-babaların “anne-babalık becerilerinin” geliştirilmesi ve böylece aile içi ilişkilerin güçlendirilmesi yoluyla çocuğun ve ergenin var olan potansiyelini kullanmasını sağlamaktır.

Gelişimsel Eğitim Programı: Çocuğun gelişim özelliklerine uygun olarak hazırlanmış haftalık programdır. Eğitimci, programda yer alan etkinlikleri ev ziyareti ya da grup toplantılarında anneye öğretmekte, annenin uygulamalarını izlemektedir. Ayrıca eğitimci, evdeki artık malzemeleri kullanarak oyuncak yapımını da annelere göstermektedir.

Anne Destek Programı: Çocuk yetiştirme ve aile içi iletişim konularında grup liderleri tarafından sohbet biçiminde yönetilen toplantılarda verilen eğitimle sürdürülmektedir. Bu bölümde annelere; çocuğun gelişiminde ailenin rolü, çocuğun bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimi, oyunun önemi ve gelişime katkısı, çocuk yetiştirmede olumlu ve olumsuz yöntemler, çocuğun davranışlarını kabul edip etmememizi belirleyen etkenler, çocuğu etkin dinleme ve kendini çocuğa duyurma, çatışma ve çatışma çözme yöntemlerine ilişkin konularla başlanmaktadır. Daha sonra; tuvalet eğitimi, cinsel eğitim, sağlıklı beslenme, sağlık ve bakım, kazalardan korunma, sorun olan davranışlar, ders çalışma alışkanlıkları, çocuğun başarısı için okul-aile is birliği, kadının zamanını etkin kullanabilmesi, el emeğini değerlendirmesi ve aile içinde kadının durumu konularında anneler bilinçlendirilmektedir. Bu sürecin sonunda, annelerin çocuklarını daha iyi tanıma ve tüm gelişimlerini ev ortamında destekleme konusunda becerilerinin artırılması amaçlanmaktadır

Zihinsel Eğitim Programı: Çocuğun bilişsel gelişimini desteklemek amacıyla hazırlanmış olan zihinsel Eğitim Programında (ZEP) çocukların yaş ve zihinsel kapasitelerine göre hazırlanan okuma-anlama, soru sorma, neden-sonuç ilişkisi kurma, hatırlama, kelime öğrenme, kendini ifade etme, kelime hazinesini artırma gibi pek çok becerisini geliştirmeyi amaçlayan çalışmalar yer almaktadır. Anne ve çocuğun birlikte gerçekleştirdiği bu çalışmalar, çocuğun zihinsel gelişiminin desteklenmesi ve okula iyi hazırlanmasını amaçlamaktadır.

• Ailelere karşı saygılı ve duyarlı davranmak,

• Esnek, bireyselleştirilmiş ve duyarlı uygulamalar gerçekleştirmeye özen göstermek,

• Ailelerin bilinçli kararlar verebilmesi için bilgi paylaşımı sağlamak,

• Program uygulamaları ve müdahale yöntemlerine ilişkin ailenin seçimlerini dikkate almak,

• Anne-baba ile çalışanlar arasında iş birliği ve ortaklıkların oluşması için koşulları düzenlemek ve

• Çocuğun yetiştirilmesinde aileye gerekli olan tüm destek ve kaynakları işe koşmaktır. Görüldüğü üzere, yapılandırılmış uygulamalar yerine esnek planlar yapılmalıdır. Bu sebeple II. öncül yanlıştır. Doğru cevap B'dir.