ÇOCUK GELİŞİMİNDE PROGRAM - Deneme Sınavı - 4

Güneydoğu Anadolu Bölgesi’nde ekonomik büyüme, sosyal gelişme ve istihdam artışı sağlayarak bölgede yaşayan vatandaşların refah, huzur ve mutluluğunun artırılması amacıyla, 2008–2012 yılları arasında mevcut bölgesel kalkınma projelerini tamamlamak üzere GAP Eylem Planı hazırlanmıştır. 1. Eylem Planının önemli hedeflerinden biri, kırsaldan şehire göç, yoksulluk ve işsizlik gibi alanlarda yaşanan sorunlar ve değişen sosyal yapının doğurduğu yeni gereksinimlere yanıt verebilmek üzere bölgedeki sosyal yatırım gereksinimini karşılayabilmek ve bölgenin sosyal göstergeler bakımından ülke ortalamalarını yakalayabilmesini sağlamaktır. Bu çerçevede, GAP Eylem Planında “sosyal gelişmenin sağlanması” önemli bir bileşen olarak kurgulanmış ve bu bileşen altında; sosyal sermayeyi geliştirmek, insanların refah düzeyini yükseltmek, daha huzurlu yaşamalarını sağlamak ve bireyleri daha donanımlı duruma getirmek üzere insan odaklı bir bakış açısıyla Sosyal Destek Programı (SODES) oluşturulmuştur. Doğru cevap B'dir.

Tehdit eden ve kesici aletle okula gelen öğrenci ile karşılaşıldığında okul yönetiminin öncelikli tutumu gerekli güvenlik önlemlerini almak ve gerekiyorsa emniyet güçlerini çağırmak olmalıdır. Doğru cevap C'dir.

Bireysel farklar: Eğitilebilirlik ve özel eğitim gereksinimini ifade etmektedir. Doğru cevap D'dir.

Alt sosyoekonomik düzeydeki aileler otorite sağlamada itaate ve saygıya vurgu yaparken üst sosyoekonomik düzeydeki aileler çocukta merak ve bağımsızlığı vurgulamaktadırlar. Alt sosyoekonomik düzeydeki aileler daha otoriter olma ve güce dayalı disiplin yöntemleri kullanma eğilimi gösterirken üst sosyoekonomik düzeydeki aileler daha hoşgörülü ya da esnek bir tutum sergilemektedirler. Üst sosyoekonomik düzeydeki aileler çocuklarıyla daha fazla konuşmakta ve daha etkili bir dil kullanmaktadırlar. Üst sosyoekonomik düzeydeki aileler çocuklarına daha fazla sıcaklık ve şefkat göstermektedirler. Doğru cevap C'dir.

Öğrencide davranış değişikliği oluşturmak için uzman desteği isteyerek bir davranış değişikliği programı oluşturmak çözüm odaklı olacaktır.

Aile içi etkileşimin sosyal dezavantajlı gruplarda genellikle iyi düzeyde olmadığı görülür. Doğru cevap A seçeneğidir.

Dezavantajlı bireyler için belirlenen grupsal kategoride; etnisite, dil, din, ırk ve yerlilik yer almaktadır. Doğru cevap B'dir.

Fiziksel olarak ciddi boyutlarda kavga etme ve eşyalara ciddi oranda zarar verme davranışlarının, derslerinde başarısız olmaya göre şiddete daha yakın olduğu söylenebilir. Doğru cevap E'dir.

Toplumsal bir kurum olan aile, fizyolojik olduğu kadar ekonomik ve toplumsal yönleriyle de bireyi ruhsal gelişimi, oluşumu ve davranışları açısından biçimlendirip yönlendirir. Aile çocuğun yetişmesinde etkin bir toplumsallaştırma kurumudur. Evlerinde yakın bir ilgiyle büyüyen, demokratik bir ortamda yetişen çocuklar etkin, özgür ve arkadaşlarıyla
ilişkilerinde en başarılı çocuklar olmaktadırlar. Araştırmalara göre, hoşgörülü ve demokratik ailelerde büyüyen çocuklar, arkadaşlarıyla ilişkilerinde daha etkin, girişken, yaratıcı, düşüncelerini özgürce ileri süren ve paylaşan çocuklar olmaktadırlar. Bu tür çocuklarda kendini denetleme arzusuna daha erken rastlanmaktadır. Buna karşılık, katı bir denetim altında tutulan ya da eğitim yöntemleri değişken olan ailelerde büyüyen çocuklar, boyun eğmeme ve saldırganlık gibi yollarla kendilerini kabul ettirmek istemekte ve kendi iç dünyalarını açıklamakta zorluk çekmektedirler. Anne-babanın duygusal sorunlarının olması, evlilik ilişkilerinde başarılı olmamaları, çocuğun aile içinde kavga ve çekişmeye tanık olması biçimindeki kötü ev koşulları; çocuğu karmaşaya, iç çatışmaya ya da suç kabul edilen davranışlara itebilir. Aşırı koruma, çocuğunu diğerinden ayırarak sevme, çocuklarının uyum bozukluklarını görmeme, çocuklar arasında uyum bozukluğuna neden olan anne-baba davranışları arasında gösterilebilir. Aşırı baskı ve aile içindeki gerginlik ise çocuğu evden ve okuldan kaçmaya, davranış ve uyum bozuklukları göstermeye yönlendiren etmenler arasında sayılabilir. Doğru cevap C'dir.

Çocuğun sağlıklı bir ruhsal ve toplumsal gelişme gösterebilmesinin önemli ve öncelikli koşullarından biri, ailede tutarlı bir disiplinin uygulanması ve belli ölçüde bir otoritenin, denetimin varlığı ile olmaktadır. Öte yandan sert ve aşırı otoriter bir baba, çocukta olumsuz tutumların oluşmasına ve onun uyumsuz bir birey olmasına yol açabilmektedir. Doğru cevap D'dir.

İmalı anlam içeren bir dilin kullanılması, kısıtlı dil uygulanan bir dil ortamının özelliğidir. Diğerleri özenli dil ile ilişkilidir. Doğru cevap A seçeneğidir.

Diğer taraftan, “özenli” bir dil uygulayan aile çocuğa şu özellikleri içeren bir dil ortamı sunar:
• Doğru gramer ve söz diziminin kullanıldığı,
• Mantıksal değişimlerin ve vurgunun özellikle farklı bağlaç ve yan cümlecikler kullanımıyla gramer olarak karmaşık cümle oluşturularak iletildiği,
• Mantıksal ilişkileri gösteren edatların sık kullanıldığı,
• “Ben” şahıs zamirinin sık kullanıldığı,
• Deneyimin düzenlenmesinde olasılıklara işaret eden bir dil kullanıldığı

Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması, sosyal destek programının temel felsefesini tam olarak yansıtmaktadır. Doğru cevap C seçeneğidir.

7 Çok Geç Projesi, AÇEV tarafından başlatılan ve ülke genelinde yürütülen bir kampanyaydı. Doğru cevap D seçeneğidir.

Çöp toplayan çocukları bilinçlendirmek, onları suçtan ve suç ortamlarından uzak tutarak sosyal bir birey haline getirmek, onların sağlıklarını korumak ve eğitimlerine devam etmelerini sağlamak amacıyla yürütülen proje, Gelecek Vaat Eden Gençler (Çöp Toplayan Çocuklar) Projesidir. Doğru cevap E seçeneğidir.

UNESCO dezavantajlı bireyleri; grupsal, yoksullukla ilişkili, konumsal ve bireysel farklar olmak üzere dört kategori altında incelemektedir.

UNESCO (2010)  dezavantajlı bireyleri; Gurupsal, Yoksullukla ilişkili, Konumsal ve Bireysel farklar olmak üzere dört kategori altında incelemektedir.

Bulutay'a (1995) göre çocuklar başlıca iki nedenden dolayı çalıştırılmaktadır.

Sosyal dezavantajlı çocuk kavramının genellikle çalışan çocuklar, sokak çocukları, şiddete maruz kalan ve suç işleyen çocuklar, göç etmiş, mülteci çocukları kapsadığı görülmektedir.

Sosyal dezavantajlı çocuklar genellikle şu davranışları sergilemektedir: • Okuldan kaçma, • Alkol, madde kullanma, • Suç işleme ya da suç işleme eğilimi içinde olma, • Şiddet eğilimi gösterme, • Sokakta çalışma, • Evden kaçma, • Kendine zarar verme