ÇOCUK GELİŞİMİNDE ALAN ÇALIŞMALARI

Amerikan toplumu farklı etnik ve kültürlerden oluştuğundan eğitim programları hazırlanırken bu farklılıklar göz önünde bulundurulmuştur. Amerika Birleşik Devletleri’nde  ‘Head Start’, ‘High Scope’, ‘Bank Street’ ve ‘Proje Yaklaşımı’ yaygındır.

Head Start projesi 4 ana bölümden oluşur. Bunlar; eğitim, sağlık, ebeveyn katılımı ve sosyal hizmetlerdir.

Öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarına çeşitli kriterlere göre kabul edilen öğrenciler, mezun olmak için yine bazı şartları yerine getirmek zorundadır. Mezun olanlara “geçici” öğretmenlik sertifikası verilir. 4 aşamalı sözlü bir sınavdan geçtikten sonra 1 yıllık sözleşme ile mesleğe başlarlar. İlk yıllarda yeteneği ve bilgisi sürekli olarak takip edilir ve rapor tutulur. “Sürekli” sertifika alabilmek için bazı koşullar yerine getirilmelidir.

Sürekli sertifika koşulları ise;
• En az 30 kredi- saatlik eğitim ve öğretim alanında master derecesine sahip olmak
• Bir yıl tam gün öğretmenlik yapmak ve tavsiye mektupları getirmek
• Ulusal öğretmenlik sınavında başarı sağlamak
• Bazı eyaletlerde ilk 5 veya 10 yıl içerisinde eğitim alanında yüksek lisans yapma şartı vardır.

Avustralya’da zorunlu eğitime başlama yaşı altıdır. Zorunlu eğitimden öncede büyük çoğunluk okul öncesi kurumlarına devam eder. Okul öncesi eğitim merkezlerine genellikle
dört yaşındaki çocuklar kaydedilir.

Avustralya’da okul öncesi eğitimin çıktılarının değerlendirilmesi ve değerlendirilmemesi gerektiğini savunan gruplar bulunmaktadır.
Değerlendirilmemesi gerektiğini düşünen kişiler şu savunmaları yapmaktadır;

Avustralya'da öğretmen yetiştirme programları genellikle aşağıda ki üç ana başlıktaki dersler ve uygulamalar üzerine kurulmuştur:

Tüm programlar kültürler arası farkındalık, özel eğitime ihtiyaç duyulan çocukların eğitimi ile ilgi ve iletişim teknolojilerini kapsar

Günlük bakım merkezleri: Bu merkezlerde 3 aydan 3 yaşına kadar olan annesi çalışan çocuklar için çeşitli kurumlarla oluşturulmuştur. Bu kurumların denetimi Sosyal İşler Bakanlığı ve Eğitim Bakanlığı tarafından yapılır. Kurumlar genellikle sabah 7- öğlen 1 ya da 4 arası çalışır.

İsrail’de ülkemizde bulunan okul öncesi kurumlarından farklı olarak Kibbutz Anaokulları bulunmaktadır. Kibbutz anaokulları gelişimsel sonuçları açısından doğumdan yetişkinliğe kadar çocukların bakımı ve eğitiminden sorumlu kolektif yerleşme alanlarındaki anaokullarıdır.

İsrail'de okul öncesi öğretmenleri, Eğitim Bakanlığına bağlı olan Öğretmen Eğitim Kolejlerinde eğitim görür. Eğitimleri sonucunda aldıkları diploma ana okulu ve ilkokulun ilk iki
yılında çalışma olanağı sağlar.

İsrail'de zorunlu eğitim 5 ila 15 yaş arasını kapsar ve ücretsizdir. Programların çoğunun sponsoru yerel makamlardır. Ancak 2 yaşından itibaren 3 ila 4 yaşındaki çocukların
neredeyse tamamı okul öncesi kurumlarından birine devam eder.

Bank Street yaklaşımı çocuğun hayal gücünü, yaratıcılığını destekleyen materyaller, bloklar, oyun hamurları, boyalar, su, kum, tahta gibi zengin içeriklerle çocuğa sunulmaktadır. Çocuğun araştırmasına, keşif yapmasına olanak sağlayan ve öğrenmesini destekleyen her tür materyal çocuklara sunulmakta hem bireysel hem de küçük grup etkinliklerine imkân
tanınmaktadır. Aile, eğitim programının önemli bir parçasıdır. Çocukların göz hizasında her çocuğun kendi ailesinin fotoğrafları yer almaktadır. Böylece çocuklar sınıf içinde aileleriyle etkileşimde olmaya devam ederek kendilerini güvende hissetmektedir. Ayrıca çocuklar kendi ailelerinin dışında başka aileleri, farklılıkları, benzerlikleri ve onların kültürlerini tanıyarak bir topluma ait olma fikrini de geliştirmeye başlamaktadır. Öğretmen çocukların dünyayı keşfetmesine olanak sağlamalıdır (Diken, 2010).

Head Start projesi 4 ana bölümden oluşur. Bunlar; eğitim, sağlık, ebeveyn katılımı ve sosyal hizmetlerdir.

Head Start projesi 4 ana bölümden oluşur. Bunlar; eğitim, sağlık, ebeveyn katılımı ve sosyal hizmetlerdir.

Sağlık: Program sağlık problemlerini erken teşhis etmenin önemi üzerinde de durmuştur. Çocukların sağlıklı olmaları için ruh sağlığı, vücut sağlığı ve beslenmeyi içeren zorunlu sağlık programları hazırlanmaktadır. Ebeveynleri de dengeli beslenme, sağlıklı yiyecek seçimi konusunda aydınlatmaktadır.

High Scope yaklaşımında öğretmenler yaratıcı ifade becerisi, dil ve okuryazarlık, sosyal etkileşim, psikomotor gelişim, müzik, sıralama ve sınıflama becerileri, sayılar, zaman ve mekân kavramları gibi temel deneyimleri kazandırmak amacıyla iki öğretmen olarak çocuklarla birlikte çalışır (Diken, 2010). Yaklaşımın en temel taşlarından biri aile katılımıdır. Ev ziyaretlerinin de içinde bulunduğu aile katılımı çalışmaları aile ve çocuk hakkında derinlemesine bilgi sahibi olmak açısından önemlidir.

High Scope programı bir günü planlama zamanı, çalışma zamanı, toplanma zamanı, değerlendirme zamanı, küçük grup zamanı, büyük grup zamanı, bahçe zamanı gibi çeşitli etkinlik zamanlarına böler.

Federal hükümet: Kendini meydana getiren yerel yönetimlerin kendilerine özgü yasama, yürütme ve yargı biçimlerine sahip oldukları fakat uluslararası işlerde merkeze bağlı bulundukları karma yapılı bir devlet biçimidir.

Avustralya’da zorunlu eğitime başlama yaşı altıdır.

Okul öncesi öğretmenleri de çocuklar için belirli amaç ve hedeflere ulaşma yolunda belirli ve planlı bir çalışma hazırlar. Bu amaç ve hedefler şunları içerir:
• Okul öncesi okuma-yazma ve aritmetik performansını geliştirmek,
• Çocuğun gelişimin izlenmesi ve uygun okul ortamlarında öğrenmelerine destek olmak,
• Aktiviteleri belirlemek ve çocuğun yaşına uygun olanları sunarak çocuğun yeteneklerini geliştirmek,
• Formal ve informal eğitim programlarına katılım ile çocukları bilişsel, sosyal ve psikolojik açıdan gelişimlerine destek olmak.

Avustralya'da öğretmen yetiştirme programları genellikle aşağıda ki üç ana başlıktaki dersler ve uygulamalar üzerine kurulmuştur:
• Profesyonel çalışmalar(öğretmenlik kariyeri için gerekli olan teorik bilgi ve beceriler)
• Müfredat çalışmaları ( konu bilgisi ve pedagojik bilgiler)
• Uygulama eğitimleri (12 ve 20 hafta süreyle devam eden stajlar)

İsrail Orta Doğu’da, Akdeniz Sahili’nde, Mısır ile Lübnan arasında yer alır ve Asya kıtasındadır. Zorunlu eğitim 5 ila 15 yaş arasını kapsar ve ücretsizdir. Programların çoğunun sponsoru yerel makamlardır. Ancak 2 yaşından itibaren 3 ila 4 yaşındaki çocukların neredeyse tamamı okul öncesi kurumlarından birine devam eder (Oplatka ve HertzLazarowitz, 2006).