ÇOCUK GELİŞİMİNDE ALAN ÇALIŞMALARI

Döllenmiş yumurtanın anne karnındaki sürecinde geçtiği aşamaların sırası yanlış verildiğinden doğru cevap c seçeneğidir.

Diğer seçeneklerdeki örnekler baştan aşağı gelişim ilkesini gösterdiğinden, doğru cevap a seçeneğidir.

E seçeneğinde verilen davranış örneği bebeğin kendi vücudu ile ilgili bir döngüyü ifade ettiğinden, “Birincil Döngüsel Tepkiler Evresi”ne ait bir örnektir.

Erikson’un kuramına göre ilk evreyi ifade eden 0-2 yaş aralığında bebeğin en önemli çatışma konusu temel güven duygusunu oluşturmakla ilgilidir. Bu nedenle cevap b seçeneğidir.

2-6 yaş aralığında çocuklar koordinasyon becerisini kazanmış olduklarından, verilen ifade yanlıştır. Bu nedenle cevap d seçeneğidir.

Diğer seçeneklerdeki ifadeler işlem öncesi döneme ait olmayan özellikleri vurgulamaktadır. B seçeneği 2-6 yaş aralığının bilişsel gelişim açısından doğru bir biçimde adlandırılmasını ifade etmektedir. Bu nedenle doğru cevap b seçeneğidir.

A seçeneğinde fiziksel gelişimle ilgili verilen bilgide cinsiyetlerin yeri yanlış kullanılmıştır. Bu nedenle doğru cevap a seçeneğidir.

Erikson’un kuramına göre 6-11 yaş aralığının en önemli psikolojik görevi, başarı duygusunu geliştirmektir. D seçeneğinde girişimcilik olarak ifade edilen en önemli psikolojik görev yanlış bilgi içermektedir. Bu nedenle doğru cevap d seçeneğidir.

Ergenlik dönemi bilişsel gelişim açısından soyut işlemler dönemi’nin başlangıcı olarak kabul edilir. Bu döneme bilişsel gelişim açısından soyut işlemler dönemi denilir. E seçeneğinde verilen bilgi yanlıştır. Bu nedenle doğru cevap e seçeneğidir.

Diğer seçeneklerde verilen ifadeler yanlış bilgi içermektedir. Ergenin benmerkezci bir düşünce içinde olduğu bilgisi doğru bilgidir. Bu nedenle doğru seçenek c’dir.

I.Evre : Zigot evresi döllenmeden sonraki iki haftalık süreçtir ve şekilsiz hücre kümelerinin gelişimini içerir. Hücre farklılaşması bu dönemde başlar. Başka bir ifadeyle gelişen bireyin önemli doku ve organlarına dönüşecek özelleşmiş hücreler zigot evresinde oluşur.
II.Evre : Blastosistin rahim duvarına yerleşmesi ile “embriyo” evresi başlar. Doğum öncesi gelişimin ikinci aşaması olan embriyo evresi döllenmeden sonraki ikinci haftada başlar ve yaklaşık olarak sekizinci haftanın sonuna kadar devam eder. Tüm ana organlar ve yapıları bu evrede oluşur ve işlev görmeye başlar.
III.Evre : Son aşama olan fetüs evresi, sekizinci haftanın sonundan başlayarak doğuma kadar devam eder. Bu evrede, embriyo evresinde oluşan bedensel sistemler ve organlar gittikçe büyür ve gelişir. Organların çoğu bu döneme kadar oluştuğundan fetüs evresi, önceki evrelere göre daha az kritik bir aşamadır.

Doğum öncesi gelişimi etkileyen faktörler genetik faktörler ve çevresel faktörler olarak iki grupta incelenebilir. Genetik faktörler, bebeğin genetik özelliklerini belirleyen genetik şifreleri içeren kromozom ve genlerdir. Kromozom ve genler anne ve baba yoluyla aileden ya da soydan gelen özellikleri taşıyan biyokimyasal yapılardır. Kromozom ve genlerde var olan ya da sonradan oluşan bozukluklar bebeğin atipik gelişimine neden olmaktadır.

Doğum öncesi gelişimi etkileyen çevresel faktörler ise annenin hamilelikte geçirdiği hastalıklar, beslenme, annenin duygusal durumu, kan uyuşmazlığı, ilaçlar ve kimyasal maddeler, sigara, alkol ve annenin yaşı olarak sıralanabilir. Doğmamış bebeğin bu çevresel faktörlere maruz kalması gelişimini ve sağlığını olumsuz etkileyebilmektedir.

Bebeklik döneminde gelişmesi beklenen bilişsel becerilerden en önemlisi nesne sürekliliğidir. Nesne sürekliliği; nesne ya da olayın doğrudan görülmediği, işitilmediği ya da dokunulmadığı halde devam edip var olduğunu anlama olarak tanımlanır. Nesne sürekliliğinin aylara göre gelişimi aşağıda belirtilmiştir;
• I. ve II. Aşama (0-4 ay): Gözlerinin önünden nesne alındığında dikkat / farkındalık / ilgi kaybolur. Nesneyi aramaz.
• III. Aşama (4-8 ay): Saklanan nesnelerin sürekliliğini fark etmeye başlar. Tamamen saklı nesneleri aramaz.
• IV. Aşama (8-12 ay): Saklanan nesnenin saklandığı yeri hatırlar. İlk saklanan yerde araştırır, ikinci yerde aramaz.
• V. ve VI. Aşama (12-24 ay): Bilgi ve performansı koordine eder. Karmaşık saklama sürecini algılar. İki farklı yerde saklansa bile saklanan nesneleri bulur. Nesne sürekliliğini tamamen kazanır.

Bebekler dili konuşabildiklerinden çok daha önce anlamaya başlarlar. Bu dili anlama yeteneğine alıcı iletişim denir.  İkinci ayda ünlü sesler çıkarmaya başlar. Bunlar “oo, ıı” tipi bir ses olduğundan “cıvıldama” olarak isimlendirilir. Sonraki aylarda bu seslere ünsüz sesler eklemeye başlar ve altıncı ayda agulama başlar. İlk yılın ikinci yarısında anladığı sözcüklere verdiği tepkilerle “tek sözcük dönemi” başlar. Bebek öğrendiği sözcükleri tek tek sıralayarak iletişim kurar. 18-24 aylık dönem ise “iki sözcüklü cümleler dönemi”dir. Bebek iki sözcüğü bir araya getirerek basit cümleler kurmaya başlar, “anne ayakkabı”, “daha kurabiye” gibi bildiği sözcükleri ardarda söyleyerek anlamlı bütünler oluşturur.

Doğru cevap A seçeneğidir.

Doğru cevap B seçeneğidir.

Doğru cevap E seçeneğidir.

Doğru cevap C seçeneğidir.

Doğru cevap B seçeneğidir.

Doğru cevap D seçeneğidir.