ÇOCUK GELİŞİMİNDE ALAN ÇALIŞMALARI - Deneme Sınavı - 16

Türkiye Okul Öncesi Eğitimi Geliştirme Derneği 09.05.1970 gün ve 7/663 sayılı kararı ile kamu yararına çalışan dernekler statüsündedir. Dernek 10 Şubat 1967’de Mürüvvet Avni Özkan tarafından kurulmuştur. 1972 yılından beri OMEP Türkiye Milli Komitesi olarak görev yapmaktadır. Derneğin geliştirilmesi ve büyümesinde Prof. Dr. Gelengül Haktanır önemli rol almıştır. 2016 yılından bu yana Doç. Dr. Serap Erdoğan derneğin yönetim kurulu başkanı olarak çalışmaktadır. Dernek ülkemizde okul öncesi eğitimi geliştirerek Türk ulusuna ve insanlığa yararlı nesiller yetişmesine yardımcı olmak ve okul öncesi dönem çocuklarının yaşadıkları sorunları ortaya koymak amacı taşımaktadır.

Türk Pediatri Kurumu’nun  amacı çocukların sağlığı, hastalıkları alanında yapılan epidemiyolojik çalışmaları incelemek, yayın yapmak ve desteklemektir. Aynı zamanda çocukların refahını yükseltmek için yardımda bulunur. Dernek çocukların sadece fiziksel hastalıkları ile ilgili değil aynı zamanda sosyal sorunları ile ilgilenir. Bu amaçlar doğrultusunda derneğin görevleri;

Çocuk Gelişimi ve Eğitimcileri Derneği 20 Mayıs 2003’te Çocuk Gelişimi uzmanları tarafından kurulmuştur. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanında çalışan kişilerin ‘ses’i olmak için yola çıkmıştır. Dernek insan hakları ve çocuk hakları sözleşmesi çerçevesinde çocukların sağlıklı büyümeleri ve bilişsel, motor, dil, sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyecek uygulamaları sağlamayı hedefler. Derneğin vizyonu çocuk gelişimi ve eğitimcilerinin çocukların tüm gelişim alanlarını desteklemeye yönelik hedeflerine ulaşma konusunda çocuk ve ailelerin haklarını korumasına yardımcı ortamlar sağlamaktır. Çocuk gelişimi ve eğitimi hizmetlerinin nitelik ve nicelik olarak geliştirilmesi ve bunun için gerekli mesleki desteğin sağlanması için gerekli çalışmalar yürütmeyi misyonu edinmiştir. Bu amaçlar doğrultusunda derneğin gerçekleştirdiği faaliyetler şunlardır;

Lösemili Çocuklar Vakfı (LÖSEV), 1998 yılında lösemili çocukları tedavi etmek amacıyla Dr. Üstün Ezer öncülüğünde birkaç gönüllü kişi tarafından kurulmuştur. İlk zamanlarda Ankara Çocuk Hastanesinde yardımlarını sürdürmüştür. 2000 yılında lösemili çocuklar için ilk hastane olan LÖSANTE hayata geçirilerek daha kapsamlı çalışmalara olanak sağlamıştır.

Ekzosistem çocuğu dolaylı olarak etkileyen faktörleri içeren bir sistemdir. Örneğin ailelerin iş koşulları ve üniversiteler çocukların ekzosistemini oluşturur.

Karşılıklı Etkileşim Kuramı gelişimi bütünsel bir bakış açısıyla ele alır. B kurama göre çocuğun gelişimini etkileyen kültürel ortamlar, aile ortamları ve ailelerin bireysel ortamları bulunmaktadır.

Michael Guralnick’in gelişimsel sistemler yaklaşımı da ailenin öneminin ve desteklenmesinin çocuk gelişimi üzerinde etkileri olduğunu açıklamaktadır. Bu bağlamda çocuk gelişimi Guralnick’in gelişimsel sistemler modeline göre ailenin ilişki yapısı üç etkenden etkilenir. Bunlardan birincisi ebeveyn-çocuk ilişki kalitesi, ikincisi aile liderliğinde sağlanan çocuk deneyimleri ve sonuncusu da aile tarafından sağlanan sağlık ve güvenlik koşullarıdır.

Guralnick’e göre aileyi etkileyen stres faktörleri yeterli bilgiye sahip olmama, kişilerarasında ya da aile içinde yaşanılan problemler, ailenin sosyal olarak soyutlanması nedeniyle ortaya çıkan sosyal ve duygusal sıkıntılar, çocuğun gelişimi ya da davranışsal problemleri nedeniyle ailenin yaşadıkları olumsuz duygu durumundan etkilenmeleri ile yaşanabilir. Bununla birlikte maddi olanaksızlıklar, bilgi kaynaklarına ve sosyal desteğe erişememe gibi nedenler de stres faktörleri arasındadır.

Guralnick’in stres faktörleri karşısında erken müdahale programlarının içerdiği bileşenler ile açıklanabilir. Ailelere kaynak desteği, sosyal destek ve bilgi ve hizmet sağlanabilir.

Aile ile geliştirilen ilişkinin ortaklığa dönüştürülmesi için şunlara dikkat edilmelidir:

Bebeklik Dönemi (0-1 Yaş):

Ergenlik Çağı (13-18 Yaş):

Dil Gelişimi Bebeklik Dönemi (0-1 Yaş):

Sokakta yaşayan çocuklar için bir uzman olarak şunlar yapılabilir;

Piaget’e göre ahlak gelişiminin son evresi ahlaki görecelik duygusu 11-18 yaş arası döneme denk gelir. Bu son evrede, ahlaki yargılamalar yapılırken bağlam ve amaçlar dikkate alınır. Bu görüşe göre kurallar insanlar tarafından yapılmıştır ve daha iyi bir amaç için değiştirilebilir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Amerika'da "Temel Eğitim Yasası" 1947 yılında kabul edilmiştir.

Bank Street yaklaşımında çocukların göz hizasında her çocuğun kendi ailesinin fotoğrafları yer almaktadır. Böylece çocuklar sınıf içinde aileleriyle etkileşimde olmaya devam ederek kendilerini güvende hissetmektedir.

Küçük grup zamanında çocuklar gruplara ayrılarak bir öğretmenin rehberliğinde kendilerine sunulan malzemeler eşliğinde değişik etkinlikler yapmaktadır.

Öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarına çeşitli kriterlere göre kabul edilen öğrenciler, mezun olmak için yine bazı şartları yerine getirmek zorundadır. Mezun olanlara “geçici” öğretmenlik sertifikası verilir. 4 aşamalı sözlü bir sınavdan geçtikten sonra 1 yıllık sözleşme ile mesleğe başlarlar.

Avustralya’da zorunlu eğitime başlama yaşı altıdır.