ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA - Deneme Sınavı - 15
I-Yazı farkındalığı
II-Yazı yönü
III-Alfabe öğretimi
I-Sesli Okuma
II-Birlikte Okuma
III-Diyaloğa Dayalı Okuma
IV-Teknolojik Okuma
Çocukların hikâye anlatırken, tekerleme söylerken, rol oynarken sergiledikleri performansları not edilerek çocukların gelişimsel özellikleri hakkında somut bilgi edinilmesine olanak sağlar.Fotoğrafta yer alan bu değerlendirme tekniği nedir?
II. Hikaye Bankası
III. Yazma Merkezi
IV. Sınıf Kütüphanesi
Edebiyat uygulamalarında etkili olmanın en önemli ögelerinden biri okul ve sınıfta destekleyici bir çevre düzenlemektir. Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri bu düzenlemelerdendir?
II. Çocukların kitaplara ve okuma yazmaya yönelik olumlu tutum kazanmalarını desteklemek
III. Çocukların kitap okumak ve hikâyeleri tekrar anlatmaktan zevk almalarını sağlamak
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri okuma merkezlerinin amaçlarındandır?
II. Öğrencilerin bireysel okuma gereksinimlerine yanıt vermek,
III. Okuma alışkanlığını kazandırmak
IV. Kitabı ve kütüphaneyi kullanmayı öğretmek
V. Kütüphane yaşantısının getireceği olanaklardan yararlanarak toplumsal davranışları güçlendirmeye katkıda bulunmak
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri kütüphanenin amaçlarındandır?
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
II. Çalışma örnekleri
III. Kontrol listeleri
IV. Akran bildirimleri
Öğretmen gözlemleri çocukların okuma merkezini kullanma durumlarını, dil etkinliklerine katılım sıklıklarını gözleyerek, bu bilgileri çocukları değerlendirme amacı ile kullanır. Yukarıdakilerden hangileri çocukların değerlendirilmesinde kullanılmaktadır?