ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA - Deneme Sınavı - 13

Doğru Yanıt D) seçeneğindeki Efsane dir.

Genel olarak efsaneler; dinî efsaneler;  olağanüstü varlıklar ve Kuvvetler Üzerine  efsaneler, hayvanlar üzerine efsaneler;  tarihî efsaneler;  tabiatla ilgili efsaneler; aşk üzerine efsaneler olmak üzere dört temel başlıkta toplanır. ( Yavuz,1993)

Kitaptan alınan yukarıdaki tanıma göre : 

1: dini efsaneler ( olağanüstü varlıklar ve kuvvetler, hayvanlar üzerine) 

2. Tarihi efsaneler

3. Tabiatla ilgili efsaneler

4. Aşk üzerine efsaneler  olmak üzere dört başlıkta 

Çocuklara kültürel ögeleri tanıtma ve bunlara yönelik bilgi, birikim, farkındalık yaratmada efsanelerin önemli işlevleri vardır. kuvvetler üzerine efsaneler, hayvanlar üzerine efsaneler. Doğru Yanıt D) seçeneğidir.

Kitaptaki ifade baz alındığında soru doğrudur.

Çocuk edebiyatı; okul öncesi dönem ( 0–6), okul dönemi (7–11) ve yetişkinlik dönemi
(12–16) olmak üzere üç dönemde değerlendirilir. 0–16 yaşları arasındaki çocukların duygu ve düşüncelerine seslenen yazılı ve sözlü ürünler çocuk edebiyatı ürünleri olarak adlandırılır (Bilkan, 2005).
Somut işlemler döneminden soyut işlemler dönemine adımın atıldığı 12 yaş ve sonrası
dönem, aynı zamanda çocukların yaratıcılıklarının da en üst düzeyde olduğu dönemdir

Konularına göre şiirler; lirik, didaktik, epik, pastoral, satirik olmak üzere beş temel
gruba ayrılır. Hayal gücünün ağırlık kazandığı ve bireysel duyguların dile getirildiği şiirler lirik; öğretici niteliği bulunan, yani duyguyu değil de, düşünceyi konu edinen şiirler
didaktik; konusunu kahramanlık ve olağanüstülükten alanlar epik; bir kimseyi, bir düşünceyi, bir durumu açık ya da kapalı biçimde, iğneli bir dille yeren şiirler satirik; konusunu
kahramanlık ve olağanüstülükten alan şiir türü ise epiktir.

Konularına göre şiirler; lirik, didaktik, epik, pastoral, satirik olmak üzere beş temel
gruba ayrılır. Hayal gücünün ağırlık kazandığı ve bireysel duyguların dile getirildiği şiirler lirik; öğretici niteliği bulunan, yani duyguyu değil de, düşünceyi konu edinen şiirler
didaktik; konusunu kahramanlık ve olağanüstülükten alanlar epik; bir kimseyi, bir düşünceyi, bir durumu açık ya da kapalı biçimde, iğneli bir dille yeren şiirler satirik; konusunu
kahramanlık ve olağanüstülükten alan şiir türü ise epiktir.

Roman,
yaşanmış ya da yaşanması olağan durumları, olayları düş gücüyle gerçeğe uygun biçimde
yaratarak anlatma sanatıdır (Özdemir, 1994). Çocuk edebiyatı türü olarak roman; çocuğun soyut işlemler dönemine geçişinden sonra okuyabileceği, olayların neden ve niçini
üzerinde düşünme, aralarında bağlantılar kurarak, derinlere inerek inceleme fırsatı veren,
hayal gücünü ve yaratıcılıklarını önemli ölçüde geliştiren, destekleyen edebî bir türdür

Fabl, kahramanları insana özgü karakter ve davranışlara sahip hayvan, bitki ve cansızlar
olan; kısa, öğüt veren, başında ya da sonunda öğüt bölümünün yer almasıyla klasik masaldan ayrılan hikâyelerdir.

Ses ve kelime benzerliğinden faydalanılarak meydana getirilen yarı anlamlı, yarı anlamsız,
hoş söyleyişli cümleciklere veya sözlere tekerleme denir (Ekiz, 1984). Tekerlemeler başlı
başına bir tür olmakla birlikte çoğu zaman başka bir türün içerisinde de yer almaktadır.
Masalların başında, ortasında ve sonunda kullanılan tekerlemeler, masalda ahenk unsuru
olarak kullanılmaktadır

Halk edebiyatı anlatı türlerinden biri de fıkradır. Yaşanmış ya da yaşanması mümkün
olayların, hayat sahnelerinin işlendiği kısa anlatı türüdür. Bu sahnelerde insan-insan, insan-toplum ilişkileri ve bu ilişkilerin yarattığı durumlar gözler önüne serilir. Fıkrada yer
alan tipler ise olumlu-olumsuz durumları belirlemede araç olarak kullanılır. Mesaj, yargı, eleştiri hep bu tipler aracılığıyla ulaştırılır

Biyografi; geniş kitleler tarafından tanınan, bilinen; bilgi, birikim, tutum ve davranışlarıyla toplumda iz bırakmış kişilerin yaşamlarını bilgi ve belgelere dayalı olarak anlatan
yazın türüdür. Tarihsel gerçekliğe uygun ve belgelere dayalı olması biyografinin önemini
yazınsal türler içinde bir adım daha öne çıkarmaktadır. Biyografi, ele alınan kişilerin yaşamlarına tutulan bir ayna gibidir. Geçmişte yaşayan insanları anlatarak bugüne, bugünün
insanlarını anlatarak geleceğe kaynaklık eder. Belgelere dayalı olması açısından tarihin
önemli kaynakları arasında yer alır

Masalımsı, masalla gerçek arası anlatı türlerinden olan destanlar, Fransızcada “Epope” terimiyle karşılanan mitolojik yaratımlardır. Destanlar, milletlerin din, fazilet ve millî
kahramanlık maceralarının manzum hikâyesidir. Destanlar masal ile öykü
arasında yer alan bir türdür.

Doğru cevap "a" şıkkıdır, çünkü öğretmen çocuklara uygun eser seçmelidir, diğer şıklar bu amaca uymamaktadır.

Doğru cevap "c" şıkkıdır, çünkü okuma merkezinin amacı çocuklara kitap satmak değil okuma zevki sağlamaktır.

Doğru cevap "c" şıkkıdır, çünkü adı geçen kağıt ve benzeri araş ve gereçler yazma merkezinde bulunur ki öğrenciler yazma ile ilgili etkinliklerini gerçekleştirebilirler.

Doğru cevap "d" şıkkıdır, çünkü okuma merkezi ayrıca kütüphane olarak kullanılabilir, ayrıca bir alan gerekmez.

Doğru cevap "a" şıkkıdır, çünkü sınıftaki edebiyat uygulamalarına hikaye anlatma ve dil etkinlikleri girmektedir.

Doğru cevap "a"  şıkkıdır, çünkü geleneksel anlatımın  diğer adı da araçsız anlatımdır.

Doğru cevap "a" şıkkıdır, çünkü çomak kukla bir kukla türü olup diğerleri çocuklara hikaye anlatmada kullanılan kukla türlerinden değildir.

Doğru cevap "b" şıkkıdır, çünkü okuma tekniklerinden biri de diyaloğa bağlı okumadır.

Doğru cevap "e" şıkkıdır, çünkü Türkçe etkinlerine Hikâye öncesi etkinlikler/Hikâye anlatma/Hikâye sonrası etkinlikler girer.