ÇOCUK, BİLİM VE TEKNOLOJİ

Yaban Hayati Projesi (Project WILD) adlı çevre eğitimi programında farkındalık ve takdir, yaban hayatı değerinin biyoçeşitliliği, ekolojik prensipler, yönetim ve koruma, insan-kültür ve vahşi yaşam, trendler-konular ve sonuçları, sorunlu insan hareketleri adlı 7 bölümden oluşmuştur.

NAAEE (2010) da okul öncesi dönemde ÇE için vurgulanan altı önemli
nokta vardır. Bunlar:
1. Çocuklar bir sistem içinde yaşayıp öğrenmeli
2. İnsanlar doğadaki her şey ile ilişkili olduklarını (nefes almadan, beslenmeye kadar)
anlamalı
3. Bir canlının yaşadığı habitatın önemi kavranmalı
4. ÇE ayrı bir eğitim konu başlığı olmayıp tüm başka derslerle bütünleştirilmeli
5. ÇE gerçek, otantik deneyimleri kapsamalı
6. Dünya hakkında merakı, birlikte çalışmayı, problem çözmeyi ve yaratıcı düşünceyi
teşvik etmelidir.

ekosistemin canlı ve cansız ögeleri arasındaki bağları tanımlayan en güzel kavramlardan birisi jeobiyokimyasal döngülerdir.

Altruizm özgecilik; bencilliğin tersi; toplumsal düşünme yetisi; anlamlarında kullanılanır. Doğru cevap C' dir.

D şıkkı aktif çevrecilik örneğidir, diğerleri Aktif Olmayan Çevrecilik kapsamında örnek verilebilir.

İnsanlar çevrenin ve hayvanların kendileri için yaratıldığı öğretisi ÇE içinde yer almaz, vurgulanan önemli noktalardan değildir.

Geri dönüşüm bilinci İngiltere ve Galler Ulusal Bilim Programında sıralanan bilgi ve anlamanın ilk 4 hedefinden birisi değildir.

Toprak biyolojisi Çevre ve Doğa Bilim Boyutları' ndan birisidir.

Bireysel toplumsal hareket kapasitesi ve sivil katılım Çevre Okuryazarlılığın Basamakları arasında son sıradadır. Doğru cevap A' dır.

Söz konusu örnek mutaalizmdir. Zorunlu ortak yaşam olarak adlandırılan mutualizmde her iki türe ait birey beraber yaşamdan yarar sağlar. Hatta ilişkinin sonlanmasında her iki taraf da zarar görür.

Çevre eğitiminin gelecek nesillerin yaşayabileceği bir çevre bırakmak için yapılması gerektiğini düşünen bir kişi antroposentrik yani insan merkezli bir tutum benimsemiştir.

Fosil kaynaklar yenilenemez enerji kaynaklarıdır.

Okul öncesi eğitimin kurucusu olarak bilinen okul bahçesinde oyunun önemini vurgulayan kişi Froebel'dir.

Çevre eğitimi ayrı bir eğitim konu başlığı olmayıp tüm başka derslerle bütünleştirilmelidir.

Fizyolojik ihtiyaçlar çevre okuryazarlığının basamaklarından biri değildir.

Doğal çevrede yaşayan canlıları ve bu canlıların diğer canlı ve cansız nesneler arasındaki ilişkisini inceleyen biyolojinin alt disiplini ekolojidir.

Belli bir alanda yaşayan aynı türe ait bireylerin oluşturduğu topluluğa popülasyon denir.

Aralarındaki ilişki her iki canlı da bu ilişkiden yarar sağladığı için simbiyotik yaşam türlerinden mutualizme  örnek olarak verilebilir. Bazı kaynaklarda simbiyotik yaşam ve mutualizm eş anlamlı olarak kullanılır.

Ototrof canlılar kendi besinlerini üreten üreticilerdir. Heterotrof canlılar ise kendi besinini dışarıdan alan canlılardır. Sinekkapan bitkisi kendi besinini üretebilir ancak verimsiz toprakta yaşadığı için gerekli diğer besinlerini yakaladığı böceklerden elde eder. Bu nedenle hem ototrof hem de heterotrof canlıya bir örnektir.

Yanıtınız yanlış ise “Çevre Eğitiminin Temel Amaçları: Kronolojik Özet” konusunu yeniden gözden geçiriniz.