Boş Zaman ve Rekreasyon: Kavram ve Özellikler

Evet. Örneğin sınav sırasında bildiğiniz soruları cevaplarken sınav süresi çabuk geçerken, cevapları bilmiyorsanız süre size uzun gelebilir. Bu durum, zamanın psikolojik bir boyutunun olduğunu göstermektedir.

Zaman, biriktirilemeyen, ödünç alınamayan, kiralanamayan, çoğaltılamayan, toplanamayan, sadece kullanılan ve kaybedilen bir kaynaktır. Bu nedenle zamanın etkili ve verimli kullanılabilmesi çok önemlidir.

Hayır. Boş zaman ve serbest zaman farklı kavramlardır. Serbest zaman boş zamanı da kapsayan, daha geniş bir zaman dilimini ifade eden bir kavramdır. Boş zaman, zorlama duygumuzun en az olduğu, kendi yargı ve seçimlerimize göre kullanılan isteğe bağlı zamandır.

Uzun süreli boş zamanlar; çocukluk dönemi boş zamanları, yılık izin boş zamanları ve emeklilik dönemi boş zamanlarından oluşmaktadır. Kısa süreli boş zamanlar ise; iş günü sonu (akşamüstü) boş zamanları, hafta sonları ve kısa süreli tatillerden oluşmaktadır.

• Dinlenme fonksiyonu
• Eğlenme fonksiyonu
• Gelişim fonksiyonu

Beden eğitimi ve spor

Antik çağ Yunan uygarlığında beden eğitimi felsefi görüşler açısından ele alınırken, Roma İmparatorluğunda beden eğitimi sadece savaşçı amaçlar kapsamı içinde ele alınmıştır

Orta Çağ döneminde boş zaman; dinlenme ve yaratmadan daha çok yüksek sosyal sınıflar arasında sosyal bir gösterişe dönüşmüştür. Yunan felsefesinin aksine boş zaman işten uzaklaşma değil, hangi aktivite içinde bulunacağını seçme özgürlüğü olarak ele alındı.

Orta Çağın sonlarında, boş zaman gösteriş, lüks, zevk ve israf haline dönüşmüştür. Boş zaman kullanımı köle gibi çalışmaya karşı bir asalet göstergesi olmuştur.

Birincisi çalışma, ikincisi uyuma, sonuncusu da diğer temel gereksinimler olarak belirlenmiştir. Bu unsurlardan arta kalan zaman “boş zaman” olarak belirtilir.

Boş zaman, rekreasyon kavramını içine alan bir kavramdır. Çünkü rekreasyon her şeyden önce boş zamanı olan insanların, bu boş zamanlarında gerçekleştirecekleri etkinliklerle ilgilidir.

Daha çok zengin ve üst düzey sınıflar katılmaktadır.

Eski Yunan şehirlerinde rekreasyon faaliyetlerinin çoğunluğunu spor gösterileri, bilim, felsefe ve güzel sanatlar ile ilgili aktiviteler oluşturuyordu ve agoralar halkın rekreasyon için bir araya geldiği önemli toplantı merkezleriydi.

Roma Dönemi

Kadınları

Selçuklu döneminde lonca zanaat örgütlerinin doğması ve ahilik geleneği, Türklerin rekreasyon yaşamına yön vermiştir. Lonca üyesi olan erkekler iş bitiminde yemekli toplantılarda bir araya gelirlerdi. Ahilik, köylere, hatta göçerlere kadar, spor ve şenlikleri götürmüştür.

• İhtiyaçlara Hizmet Eden Rekreasyon
• Boş Zaman Değerlendirme Aracı Olarak Rekreasyon
• Bireye ve Topluma Bir Değer Olarak Rekreasyon
• Yeniden Yaratma Olarak Rekreasyon

1. Temel Fizyolojik İhtiyaçlar
2. Güvenlik İhtiyacı
3. Sosyal İhtiyaçlar
4. Sosyal Saygınlık
5. Kendini Gerçekleştirme İhtiyacı

• Etkinliklere Katılma Şekline Göre Rekreasyon (Aktif ve Pasif Rekreasyon)
• Yerel Sınıflamaya Göre Rekreasyon (Kentsel ve Kırsal Rekreasyon)
• Mekânsal Açıdan Rekreasyon (Açık Alan ve Kapalı Alan Rekreasyonu)
• Katılımcıların Sayısına Göre Rekreasyon (Bireysel ve Grup Rekreasyonu)
• Fonksiyonel Açıdan Rekreasyon (Ticari, Sosyal, Artistik, Entellektüel Rekreasyon)
• Zamansal Açıdan Rekreasyon (Günlük, Tatil ve Değişken Rekreasyon)
  
  

• Sezonluk engeller,
• Finansal kaynaklar ve rekreasyon alanlarının ulaşılabilir olması,
• Cinsiyet ve sosyal sınırlama,
• Fiziksel kaynaklar ve moda.