İLT101U
BİREYLER ARASI İLETİŞİM
8. Ünite
Soru 1
Hangi seçenekte yapıcı eleştirinin amaçlarından biri yer almaktadır?
Soru 2
Önyargıların en önemli özelliği hangi seçenekte yer almaktadır?
Soru 3
Aşağıdakilerden hangisi Tubbs ve Moss 'un ölçütlerine göre kişiler arası iletişime örnektir?
Soru 4
Aşağıdakilerden hangisi eleştiri yaparken dikkat edilmesi gerekenlerden değildir?
Soru 5
Aşağıdakilerden hangisi yapıcı eleştirinin amaçlarındandır?
Soru 6
Bir kimseyle konuşurken, onun demek istediğiyle bizim anladığımızın aynı olup olmadığını denetlemeye ne ad verilir?
Soru 7
Bir kişinin herhangi bir kişi, yer ya da olay karşısında olumlu ya da olumsuz tepki gösterme eğilimine ne ad verilir?
Soru 8
Aşağıdakilerden hangisi önyargının temel özelliklerinden değildir?
Soru 9
Aşağıdakilerden hangisi 1932 yılında Princeton Üniversitesi’nde stereotiplerle ilgili yapılmış olan çalışmada Japonlar hakkında yüksek çıkan sonuçlardandır?
Soru 10
"Başka bir insanın hissettiklerinin en üst seviyeden farkında olunması" ve "İnsanın içinde bulunduğu zor durumu hafifletmek için gerekenleri yapmaya yönelik bir istek duymak" olarak Lauren Wispe'ın iki aşama olarak tanımladığı kavram nedir?
Soru 11
Aşağıdakilerden hangisi bir sosyal ilişkinin analizindeki aşamalardan birisi değildir?
Soru 12
Önyargılı davranışlara maruz kalan insanlarda hangi seçenekte yer alan duyguların oluşması beklenir?
Soru 13
Sterotip kavramının dilimizdeki karşılığı hangi seçenekte yer almaktadır?
Soru 14
Hangi seçenekte 1932'de princeton Üniversitesi'nde yapılan araştırmada İngilizlere yönelik bir kalıpyargı yer almaktadır?
Soru 15
1932 yılında sterotiplerle ilgili araştırma hangi üniversitede yapılmıştır?
Soru 16
''_________ değişmeye karşı dirençli, ancak değişme potansiyeli olan şemalardır.'' Cümlede tanımlanan ve ______ ile gösterilen yerde yer alması gereken kavram hangisidir?
Soru 17
Sterotipler kaç doğrultuda gelişmektedirler?
Soru 18
Aşağıdakilerden hangi bir eleştiri yaparken yapılmaması gereken bir davranıştır?
Soru 19
Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri yapıcı eleştirinin amaçları arasındadır?
I. Fikir ayrılıkları olduğunda havayı temizlemek
II. Daha iyi olmasına yardım etmek
III. Endişe ya da ilgi belli etmek
IV. Bir şeyin farkına varmamızı sağlamak
Soru 20
Bir zamanlar dört oğlu olan bir bilge kişi varmış. Çocuklarına acele ve erken karar vermemelerini
ve önyargılı olmamalarını öğretmek için onları eğitmek istemiş. Her birini sırayla uzak bir yerde bulunan ağacın yanına gidip ona bakmak için göndermiş. İlk oğlan kışın gitmiş, ikincisi ilkbaharda, üçüncüsü yazın, sonuncusu sonbaharda gitmiş. Sonra bir gün hepsini bir araya toplamış ve ne gördüklerini sormuş. İlk oğlan ağacın çirkin, yaşlı ve kupkuru olduğunu söylemiş. İkinci oğlan, “Hayır yeşillikle doluydu ve canlıydı” demiş. Üçüncü oğlan başka fikirdeymiş, “Çiçekleri vardı ve kokusuyla görüntüsüyle o kadar muhteşemdi ki, daha önce hiç böyle bir güzellik görmemiştim” demiş. Sonuncu oğlan, hepsinden farklı olarak ağacın meyvelerle dolu, canlı ve hayat taşıyor olduğunu söylemiş.
ve önyargılı olmamalarını öğretmek için onları eğitmek istemiş. Her birini sırayla uzak bir yerde bulunan ağacın yanına gidip ona bakmak için göndermiş. İlk oğlan kışın gitmiş, ikincisi ilkbaharda, üçüncüsü yazın, sonuncusu sonbaharda gitmiş. Sonra bir gün hepsini bir araya toplamış ve ne gördüklerini sormuş. İlk oğlan ağacın çirkin, yaşlı ve kupkuru olduğunu söylemiş. İkinci oğlan, “Hayır yeşillikle doluydu ve canlıydı” demiş. Üçüncü oğlan başka fikirdeymiş, “Çiçekleri vardı ve kokusuyla görüntüsüyle o kadar muhteşemdi ki, daha önce hiç böyle bir güzellik görmemiştim” demiş. Sonuncu oğlan, hepsinden farklı olarak ağacın meyvelerle dolu, canlı ve hayat taşıyor olduğunu söylemiş.
Yukarıdaki hikayede her çocuğun farklı cevap vermesindeki neden aşağıda verilen hangi kavram ile açıklanabilir?