BİLGİ EKONOMİSİ

James Watt tarafından daha sonraki yıllarda geliştirilmesiyle buhar makinesi sanayiye uygulanabilir hale gelmiştir.

Adam Smith ilk kez fiziki sermaye yatırımları ile beşeri sermaye yatırımları arasında bir benzetme yapmıştır.

ilkel toplumlarda üretmesini bilmeyen, doğada hazır bulduklarını tüketen göçebe toplumlardır.

Birinci sanayi devrimi (Endüstri 1.0): İlk endüstriyel devrim su ve buhar gücünün daha verimli kullanılmasını sağlayan mekanik tezgâhların 18. yüzyılın sonunda bulunmasıyla başlamış, demiryollarının inşası ve buhar makinesinin devr ye girmesiyle mekanik üretime öncülük etmiştir.1712 yılında Thomas Newcomen tarafından icatedilen buhar makinesinin James Watt tarafından daha sonraki yıllarda geliştirilmesiyle buhar maki- nesi sanayiye uygulanabilir hale gelmiştir. Buhar makinesinin 1784 yılında dokuma tezgâhlarında kullanılmasıyla üretim sürecinde çeşitli aşamaları tamamlayacak biçimde birbiriyle bütünleşmiş bir düzene geçilmesi birinci sanayi devrimi olarak kabul edilmektedir. Tekstil sanayiinde başlayan bu değişim başta kimya sanayii olmak üzere diğer sanayi dallarına hızla yayılmıştır. Demiryolu ağının yaygınlaşması bu devrimin de yaygınlaşmasına yol açmıştır. Endüstri 1.0 üretimin makineleşmesi ve elde edilen ürünlerin demiryolu ağlarıyla tüketim merkezlerine taşınması olarak tanımlanmaktadır.

Sosyal eşitlik amacı; farklı bölgelerde yaşayan gruplar arasındaki eğitim farklarını azaltıp, eğitimden yararlanmada fırsat eşitliğini sağlayarak gelir farklılıklarını en aza indirmek ve temel insan haklarından biri olan temel eğitimden her bireyin faydalanabileceği bir ortam yaratmaktır.

Eğitim bir mal olarak kabul edilmektedir. Eğitimin bir mal olarak kabul edilmesi beraberinde eğitimin bir tüketim malı mı yoksa yatırım malı mı olduğu veya kamu malları teorisi açısından kamusal mal özellikleri ve yarattığı dışsallıklar tartışılır olmuştur.

Eğitimin hem maliyetlerini yüklenen hem de getirilerini elde eden iki kesim bulunmaktadır. Bunlar bireyler ve toplumdur. Bu nedenle eğitimin hem bireysel maliyetlerinden hem de devlete olan sosyal maliyetlerinden, getirileri hususunda da özel getirilerinden ve sosyal getirilerinden bahsetmek mümkündür.

İkinci sanayi devrimi (Endüstri 2.0): Henry Ford’un üretim bandı tasarımının 20. yüzyıl tarihini değiştirmesiyle ikinci sanayi devrimi başlamıştır.

Üçüncü sanayi devrimi kişisel bilgisayarların (1970’ler, 1980’ler) ve internetin (1990’lar) önderliğinde geliştiği için genellikle “bilgisayar devrimi” ya da “dijital devrim” olarak adlandırılmıştır.

İktisat biliminin kurucularından Adam Smith, “Milletlerin Zenginliği” adlı eserinde (1776), eğitim ile ekonomik büyüme arasındaki ilişinin temellerini atmıştır.

Kuyruk Hipotezi eğitimin işçinin potansiyel verimliliğinin belirlenmesinde önemli bir etkisinin olmadığını, çünkü verimliliğin iş’in bir özelliği olduğu görüşünü savunur.

Akerlof’un bilgi asimetrisi ile ilgili açıklamaları, 1970’lerden itibaren, Eleme Hipotezi’nin gelişmesine yol açmıştır.

Eleme Hipotezine göre, eğitim sisteminin temel amacı bireyleri farklı verimlilik düzeylerine göre tanımlamaktır.

Beşeri sermaye üretime katılan bireyin sahip olduğu ve genel anlamda insanın niteliğini vurgulayan bilgi, beceri, deneyim ve dinamizm gibi pozitif değerler olarak tanımlanabilir.