BİLGİ EKONOMİSİ

Machlup eğitim faaliyetlerini “okul-içi” eğitim ve “okul-dışı” eğitim olmak üzere iki gruba ayırmıştır. Machlup’un toplam eğitim harcamaları; okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim, yüksek okul ve üniversite eğitimi, kilise eğitimi, askeri eğitim, firmaların eğitim faaliyetleri, federal hükümetin eğitim faaliyetleri ve kamu kütüphaneleri için yapılan harcamalardan oluşmaktadır.

Bilgi ekonomisinin ölçülmesi ile ilgili literatürde Ar-Ge harcamaları üç alt unsurdan oluşmaktadır. Bunlar; “temel araştırma”, “uygulamalı araştırma” ve “geliştirme”dir. Olguların ve gözlemlenebilir gerçeklerin temellerine ait yeni bilgiler edinmek için yapılan teorik veya deneysel çalışmalar genellikle temel araştırma olarak kabul edilmektedir.

Uygulamalı araştırma: 

Belirli bir pratik amaç veya hedefe yönelik olarak yapılan özgün araştırmalardır.

İletişim Medyası

Bu kalem altında yer alan unsurlar şu şeklide sıralanabilir:

Kitaplar, dergiler, gazeteler başta olmak üzere tüm basılı eserler

Fotografçılık ve stenografi

Tiyatro ve sinema

Radyo, televizyon ve kablolu televizyon da dahil olmak üzere yayıncılık

Reklam

Telefon, telgraf ve posta hizmetleri

Toplantı ve kongreler (Rubin ve Huger, 1986).

İletişim Medyası

Bu kalem altında yer alan unsurlar şu şeklide sıralanabilir:

Kitaplar, dergiler, gazeteler başta olmak üzere tüm basılı eserler

Fotografçılık ve stenografi

Tiyatro ve sinema

Radyo, televizyon ve kablolu televizyon da dahil olmak üzere yayıncılık

Reklam

Telefon, telgraf ve posta hizmetleri

Toplantı ve kongreler (Rubin ve Huger, 1986

Doğru yanıt A'dır.

Bilgi üretiminin toplam ulusal üretim (ulusal gelir) içindeki payı, esas olarak iki farklı yöntemle belirlenmeye çalışılmıştır.

Bilgi üretiminin toplam ulusal üretim (ulusal gelir) içindeki payı, esas olarak iki farklı yöntemle
belirlenmeye çalışılmıştır. Machlup tarafından geliştirilen ilk yöntemde “bilgi endüstrisi”nin sınırları
çizilmiş, ABD’nde bilgi endüstrisinin gayri safi milli hasıla (GSMH) içindeki payı, 1958 yılı verileri
kullanılarak hesaplanmaya çalışılmıştır (Machlup, 1962). Doğru yanıt A'dır.

İkinci yöntem, Porat tarafından geliştirilmiştir.

Doğru yanıt A'dır.

Doğru yanıt E'dir.

Doğru yanıt A'dır. 

Machlup, yaptığı analizlerde bilgi endüstrisindeki üretim faaliyetlerini aşağıdaki gruplar altında
toplamıştır:
1. Eğitim
2. Araştırma ve geliştirme (Ar-Ge)
3. İletişim medyası
4. Bilgi Makineleri
5. Bilgi Hizmetleri ((Machlup, 1962)

Doğru yanıt D'dir. 

Machlup, yaptığı analizlerde bilgi endüstrisindeki üretim faaliyetlerini aşağıdaki gruplar altında toplamıştır:
1. Eğitim
2. Araştırma ve geliştirme (Ar-Ge)
3. İletişim medyası
4. Bilgi Makineleri
5. Bilgi Hizmetleri ((Machlup, 1962)

Machlup’un toplam eğitim harcamaları; okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim, yüksek okul ve üniversite eğitimi, kilise eğitimi, askeri eğitim, firmaların eğitim faaliyetleri, federal hükümetin eğitim faaliyetleri ve kamu kütüphaneleri için yapılan harcamalardan oluşmaktadır. 

Doğru yanıt E'dir.

Machlup’un analizleri, Ruber ve Hubin (1986) tarafından 1958 yılından sonraki yılları kapsayacak şekilde geliştirilmiştir. Doğru yanıt E'dir.

Machlup, yaptığı analizlerde bilgi endüstrisindeki üretim faaliyetlerini aşağıdaki gruplar altında toplamıştır:

1. Eğitim 2. Araştırma ve geliştirme (Ar-Ge) 3. İletişim medyası 4. Bilgi Makineleri 5. Bilgi Hizmetleri