Engelli Bireylerde Aile Eğitimi Uygulama Modelleri
Aile eğitim uygulama modelleri nelerdir?
Kurum temelli aile eğitim uygulamaları, ev temelli aile eğitim uygulamaları ve hem kurum hem de ev temelli aile eğitim uygulamalarıdır.
Ev temelli aile eğitim programlarının temel amaçları nelerdir?
Ailenin çocukları için daha etkili öğretmenler hâline getirilmesi, ailenin bakım verici ve yetiştirici rollerinin desteklenmesi, ailenin özerklik ve öz güven duygularının güçlendirilmesi, erken çocukluk dönemlerinde yetersizliği olan çocuk ve ailesine ulaşılması ve ailenin gereksinimlerine cevap verilmesi ve ev ortamının düzenlenmesidir.
Kurum temelli aile eğitim uygulamaları planlayıcılarının ve uygulayıcılarının dikkate alması gereken değişkenler nelerdir?
Ailenin güçlü yönlerinin ve onların çocukları hakkındaki bilgilerini temel alan stratejilerin uygulanması, b. Aileyi olumsuz yönde etkileyen stresi göz önünde bulunduran koruyucu stratejilerin ve uygulamaların tanımlanması ve uygulanması, c. Aile ve çocuk için yeni kaynaklar sunan sivil toplum örgütleri ile iş birliğinin sağlanması d. Ailenin, okulun ve toplumun gereksinimlerini karşılayacak yeni bir modelin önerilmesi ya da eski bir modelin bu yolda uyarlanması, e. Yöneticiler ve öğretmenlerin okul ve aile iş birliği için etkin bir program hazırlaması
Aile Eğitim Uygulama Modellerinin Ortak Basamakları Nelerdir?
- Değerlendirme
- Programının Hazırlanma
- Uygulama
- Program Çıktılarının Değerlendirilmesidir
Grup Aile Eğitimi Uygulamalarına Oluşabilecek Liderlik Türleri Nelerdir?
- Liderlik eğitimi almamış aile liderliğinde aile eğitimi grubu
- Liderlik eğitimi almış aile liderliğinde aile eğitimi grubu
- Yapılandırılmış program ile aile liderliğinde aile eğitimi grubu
- Uzman tarafından desteklenen aile liderliğinde aile eğitimi grubu
- Ailenin desteklediği uzman liderliğinde aile eğitimi grubu
- Uzmanların/uzman öğretmenlerin liderliğinde aile eğitimi grubudur.
Grup kavramının temelinde değerlendirildiğinde grup eğitimi ise şu şekilde tanımlanabilir; ortak bir çıkar, etkinlik ve amaç doğrultusunda bir araya gelen insanların/ailelerin bir lider, uzman ya da öğretmenin gerekli bilgiler vermesi ve verilen bu bilgiler konusunda deneyimin kazandırılması için uygulamaların yapılmasıdır. Bu tanım temelinde değerlendirildiğinde grup aile eğitimi uygulamalarının burada incelenmesi gereken bileşenleri nedir?
Grup eğitiminde liderlik, değerlendirme, eğitim ortamın düzenlenmesi, grup tartışmaları, grup üyelerinin rolleri ve grup düzenlenmesidir.
A ileler tarafından oluşturulan ve ailelerden birinin grup liderliği yaptığı gruba, grubu oluşturan ailelerin gereksinimleri temelinde bir uzmanın çağrılması ve bu uzman tarafından gruba uzman olduğu konu da grup eğitiminin verilmesi amacıyla oluşturulan grup hangisidir?
Ailenin desteklediği uzman liderliğinde aile eğitimi grubu
Küçük Grup Aile Eğitimi Uygulamalarında Kullanılabilecek Değerlendirme Süreci Nasıldır?
- Beyin fırtınası
- Gereksinim ve ilgilerin listelenmesi
- Gereksinim ve ilgilerin tartışılması
- Gereksinim ve ilgi listesinin önem sırasına konulması
- Programın hazırlanması
- Program içeriğinin tekrar gözden geçirilmesidir.
Grup aile eğitimi uygulamalarında grup tartışmalarının temel amaçları nedir?
Ailelerin kendilerini daha iyi ifade etmeleri, grup dinamiğinin oluşmasına yardımcı olması,yapılan uygulamaların etkililiğinin değerlendirilmesi, grup üyelerinin davranışlarında ve tutumlarında meydana gelen değişimin değerlendirilmesi, söz konusu değişimlerin kalıcılığının sağlanması, çözüm önerilerinin üretilmesi ve bu önerilerinin niteliğinin arttırılması ve ailelerin psikolojik iyi olma hâllerinin desteklenmesidir.
Berzer grup üyelerinin davranış ve tutumlarını gözlemleyerek üç sınıf altında grup içinde ortaya çıkabilecek rolleri belirlemiştir. Bu üç sınıflama nasıldır?
Görev odaklı roller, grup dinamiğini oluşturmaya yönelik roller ve grup dinamiğini bozucu roller.
Görev odaklı rollerden ilki yol açan lider rolüdür. Bu rolü üstlenen grup üyesinin görevi nedir?
Grup içinde tartışmaları başlatır, yönlendirir ancak bunu başkalarının üzerinde baskı kurmak, egosunu tatmin etmek, grubu kendi amacına yönlendirmek için kullanmaz. Aynı zamanda bu grup üyesi, grup içinde ortaya çıkan düşüncelerin birleştirilmesi ve grubun ilerlemesini sağlar.
Grup aile eğitimi sırasında kendiliğinden ortaya çıkan grup dinamiğini oluşturmaya yönelik rollerden ilki nedir?
Cesaretlendiricidir.
Grup aile eğitiminin belki de en pasif ancak en gerekli olan grup üyesi rolü nedir?
Dinleyicidir.
Espriler ve şakalar ile grup dinamiğinde ortaya çıkan gerilimleri yumuşattığı gibi yine espri ve şakalar ile olgulara açıklık getiren grup üyesi kimdir?
Gerilim Çözücü kişidir.
Grup dinamiği sırasında kendiliğinden ortaya çıkmayan ama uzman ya da grup lideri tarafından grup üyelerine verilen ve grubun dinamiğinin oluşmasına katkı sağlayan ilk rol nedir?
Ölçüt belirleyici
Grup dinamiğini bozucu roller nelerdir?
Saldırgan,meydan okuyucu,kötümserlik,meydan okuyucu,gösterişçi,yarışmacı,ağıtçıdır.
Grup üyesi en kötüyü kendisinin yaşadığını , her zaman başına kötü şeyler geldiğini ifade eder ve diğer grup üyelerinin de bu durumu onaylamasını isteyen grup üyesinin rolü nedir ?
Ağıtçı
Tamamen yapılandırılmış grup aile eğitimi biçemi hangi uygulamaları içermektedir?
Ders, ders-forum, sempozyum, sözel sunular, görsel ve sözel sunular, kitap gözden geçirmeleri, tartışmalar, kolaj ve panel
Ailelerin gelişimine katkı sağlamak ve özgüven, öz farkındalık benlik algısı gibi psikolojik değişkenler açısından aileleri olumlu yönde desteklemek için etkilidir. Bu ana başlık altına yer alan biçemler nelerdir?
Beyin fırtınası, yuvarlak masa, iç içe daireler, söyleşi oturumları, çalıştaylar, iki etkileşim ve geri bildirim, canlandırma ve dramatizasyon
Ülkemizde doğrudan özel eğitim alanında ailelere eğitim vermeyi amaçlayan ve internet üzerinden kullanılabilen en önemli uzaktan eğitim programı nedir?
Aile Bilgi ve Destek Eğitim- E-Abdep