AİLE KATILIMI VE İŞBİRLİĞİ - Deneme Sınavı - 3

Engelli çocukla, normal gelişim gösteren kardeşi arasında çok yaş farkı olduğunda normal gelişim gösteren kardeşin duruma uyum sağlaması kolay olmaktadır. Kardeşler arasında ki yaş farkı yükseldikçe daha iyi uyum sağlanmaktadır. Normal gelişim gösteren kardeşlerin, yetersizliği anlayacak yaşta olmaları veya yetersizlik hakkında bilgilenmiş ve kendilerini bu sorunla baş edebilecek yeterlilikte görmeleri duruma daha iyi uyum sağlamalarını kolaylaştıracaktır.

Doğru yanıt A seçeneğidir.

Doğru yanıt A seçeneğidir.

Kardeşler arası ilişkileri etkileyen iki önemli faktör vardır. İlki annenin tutumudur. Anne – çocuk arasında bir sevgi bağı vardır. Kardeşler arası ilişkilerin büyük kısmını anne-çocuk arasındaki sevgi bağı belirler. Çoğunlukla çocuk annenin sevgi dağıtımında kendisinin eksik bırakıldığı duygusuna kapılır. Bu da kardeşler arası rekabete yol açar.

Doğru yanıt C seçeneğidir.

Doğru yanıt D seçeneğidir.

Gücenme, engelli bir kardeşe sahip olmaktan dolayı duyulan kızgınlığın doğal bir yan ürünüdür. Gücenme, engelli çocuğun, engelli olmayan kardeşe göre ebeveynin daha fazla ilgisini istemesi, engelli çocuğun özel ihtiyaçlarının aile üyelerinin bazı etkinlikler veya yolculuklara katılmalarına izin vermemesi, büyük ve engelli olmayan kardeşlerin, çocuk bakıcısı durumuna düşmesi veya engelli kardeşleri nedeniyle karşılaştıkları sosyal kısıtlamalarla daha da gelişmektedir. İçerleme, kızgınlık duygusundan sonra özellikle geri planda kalınca geliştirilen bir tepkidir. Ebeveynlerin dikkat ve ilgisini çekmek için akademik veya davranışsal problemler çıkarma, yalan söyleme, beklenmeyen garip davranışlarda bulunma, kıskançlık sonucu ortaya çıkan davranış değişikliklerdir.

Doğru yanıt B seçeneğidir.

Kıskançlık heyecanı, kızgınlık sonucunda oluşan, insanlara yönelik bir içerleme tutumu olarak tanımlanabilir. Kıskançlık çocuğun sevdiği kişileri içerir. Kıskançlıkta birtakım karmaşık duygu ve dürtüler rol oynar. İçerleme duygusundan sonra özellikle de engelli kardeşe gösterilen aşırı ilgi sonucu, Normal gelişim gösteren kardeşin geri planda kalmasıyla kolaylıkla gelişebilen bir tepkidir. Normal gelişim gösteren çocuk, aile içinde önemini kaybettiği inancını geliştirirse kıskançlık duyguları gelişebilir. Engelli kız ya da erkek kardeş de bazen ailelerin ilgi ve sevgileri için rakip ya da yarışmacı olabilirler. Sık sık bu tür kıskançlık duyguları normal gelişim gösteren çocuğun ailenin ilgisini kaybetmemek için tasarladığı farklı hareket, tutum ya da davranışlarla sonuçlanabilir. Örneğin, okulda / evde yalan söylemek, alışılmamış yaramazlıklar sergilemek şeklinde bu tepkilerini gösterebilir.

Doğru yanıt E seçeneğidir.

Doğru yanıt C seçeneğidir.

Ataerkil geniş aile: Ailenin başı ve eşi, evli oğulları, gelinleri veya bir evli oğul ve diğer bekâr çocukları ya da tek bir evli oğul, gelin ve torunların birlikte oturdukları bir aile biçimidir.

Aile: Bireylerin içinde doğup yetiştikleri ya da yaşamlarının büyük bölümünü geçirdikleri en küçük sosyal gruptur (Gladding, 2011).

İş birliği sürecinin gerçek, samimi bir iş birliğine dayanması, sadece sözde kalmaması ve bu sürecin olumlu bir şekilde gelişmesi için bazı özelliklerin bilinmesi ve izlenmesi önemlidir.Bu özellikler gönüllülük, eşitlik, ortak bir amaç, karar için sorumluluk ve ortak kaynaklardır.

Uzman ve ailenin sağlıklı bir iş birliği süreci geliştirmesini ya da süreç içinde bir problemle karşılaştığında etkili çözümler geliştirmelerini etkileyebilecek çeşitli etmenler bulunmaktadır. Bunlar: zaman, kişisel inançlar ve bakış açıları, güven,beceri, saygı ve etkili iletişim becerileridir.

Bakım sürecinde hizmet sağlayacak olan uzmanlar ve engelli bireyin ailesi arasında iletişimin kaliteli olması süreci kolaylaştıracaktır. Bu nedenle iletişimin temel ögelerini bilmek ve aileye aktarmak gereklidir. Bu ögeler; kaynak, mesaj, kanal, alıcı ve dönüt olarak sıralanabilir.

Sözlü ya da yüz yüze iletişim modeli etkileşimsel iletişim modeliyle paralel özellikler sergilemektedir. Daha açık bir şekilde ifade edilmesi gerekirse sözlü ya da yüz yüze iletişimde iletişimin katılımcısı olan tarafların her ikisi de hem alıcı hem de kaynaktırlar. Her iki taraf da anında geri bildirimde bulunabilir.Telefon görüşmeleri sözlü iletişim kurma yollarından biridir. Diğer seçenekler yazılı iletişim kurma yollarındandır.

Sözel tepkiler iletişimi sağlamak için temel teşkil eden becerilerdendir. Sözel tepkiler şu şekilde sıralanabilirler; cevabı genişletme, yeniden ifade etme, duygulara karşı tepkide bulunma, soru sorma ve özetlemedir. Fiziksel hazırbulunuşluk sözel olmayan iletişim becerilerindendir.

Aileden kaynaklanan iletişim engelleri bilgi eksikliği, kaynaklardaki yetersizlikler ve duygular olarak ele alınmaktadır. Engelli bireylerin aileleri engelli bireyin gereksinimleri ve bu gereksinimlerin karşılanması noktasında yeterli bilgiye sahip olmayabilirler. Bu durum iletişimde önemli bir engel olabilmektedir.

Grup aile eğitimleri bir bilginin katı katıya grup üyelerine aktarılacağı bir sosyal ortam şeklinde düzenlenmemeli grup üyelerinin birbiri ile etkileşime girmelerine olanak sağlamalıdır. Doğru cevap D'dir.

Yeniden ifade etme kendi sözcüklerini kullanarak diğer kişinin mesajını açık bir anlam ifade edecek biçimde özetlemektir. Yeniden ifade etme sırasında olabildiğince ailenin kullandığı dile yakın bir dil kullanımı önemlidir. Yeniden ifade etme sırasında söylenenlerin hem açık hem de gizli anlamları ele alınır.

Başarı odaklı rol, aile eğitimi grup çalışmaları sürecinde grup üyelerinin görev odaklı rollerinden biri değildir. Doğru cevap A'dır.

Doğrusal iletişim modeli süreci şu şekilde ifade edilebilir (Korkut ve Bilge, 2005):

• İletiyi yollayan, belirli bir hedefe ulaşmak üzere iletisinin nasıl olacağına ve iletisini hangi kanalla hangi araçla göndereceğine karar verir. • Birey deneyimlerinden yararlanarak amacını gerçekleştirmek için ulaştırmak istediği anlamı taşıyacak iletisini kodlayarak oluşturur. • Kaynak aktarmak adına iletiyi sözel ya da sözel olmayan formlara çevirir. • Alıcı, kendisine gönderilen iletiyi anlamaya çalışır. • Alıcı iletiyi kendi yaşam deneyimleri doğrultusunda anlamlandırmaya çalışarak, kendisine en doğru gelen sonucu elde edene dek yorum geliştirir. 

Diğer seçeneklerde verilen ifadeler etkileşim modelinin özelliklerindendir.

İletişime açık rol, aile eğitimi grup çalışmalarında grup dinamiğini bozan rollerdendir. Doğru cevap D'dir.