ACİL DURUM VE AFET YÖNETİMİ PLANLARI

E seçeneği dışındaki hedefler alt hedefleri oluşturmaktadır.

Şekil 7.1'e göre doğru cevap D'dir. Planlama, müdahale grubu dışında ayrı bir gruptur.

Öğrencilerin afet anında yaşadıkları olumsuzlukları anlamaya çalışmak afet sonrasında atılması gereken bir adımdır. Doğru cevap C'dir.

Öğrencilerde afet kültürünün oluşturulması amacıyla uygulamalı afet eğitimlerinin aksatılmadan yürütülmesini sağlamak afet öncesinde yapılması gereken bir uygulamadır. Doğru cevap B'dir.

Şekil 7.2'ye göre doğru cevap A'dır.

Tablo 7.2'ye göre doğru cevap E'dir.

Tablo 7.2'ye göre doğru cevap A'dır.

Tablo 7.3'e göre doğru cevap B'dir.

Şekil 7.7'ye göre doğru cevap C'dir.

Çoğu zaman tehlike anındaki müdahale şekli, karşılaşılan tehlikeye ve içinde bulunulan duruma göre değişkenlik gösterir. Bununla birlikte, bütün
uygulamalar aşağıdaki temel esaslara bağlı olarak yürütülmelidir:
• Okul binası güvenliyse: BİR EYLEM GERÇEKLEŞTİRİLMEYEBİLİR,
• Okul binası güvenli değilse: TAHLİYE,

• Okul binası güvenli değil ancak okul bahçesi güvenliyse: DIŞARIDA TOPLANMA ve BARINAK OLUŞTURMA,
• Okul binası ve okul bahçesi güvenli değilse: GÜVENLİ BİR YERE TAHLİYE

Dolayısıyla doğru cevap E'dir.

3 Ocak 2014 tarih ve 28871 sayılı Resmi Gazetede yayınlanarak yürürlüğe giren “Türkiye Afet Müdahale Planı” ve 18 Temmuz 2013 tarih ve 28681 sayılı “İşyerlerinde Acil Durumlar Hakkında Yönetmelik” gereğince her okul afet ve acil durum yönetim planlarını hazırlamak zorundadır. Doğru cevap B'dir.

Afet ve acil durum yönetimi, karşı karşıya kalınabilecek her türlü afetin önlenmesi ve zararlarının azaltılması amacıyla afet olayı öncesi, sırası ve sonrasında yapılması gereken çalışmaların planlanması, yönlendirilmesi, koordine edilmesi ve uygulanabilmesi için tüm kurum/ kuruluşlarla birlikte mevcut kaynakların bu ortak amaç doğrultusunda yönetilmesini gerektiren bir süreçtir. Doğru cevap A'dır.

Afet öncesinde; afete neden olabilecek tehlike ve risklerin belirlenmesi, mümkün ise önlenmesi, değilse olası etkilerinin azaltılması, eğitim ve tatbikatlarla tüm paydaşların (öğrenci, veli, personel, vb) hazırlıklı olmasının sağlanması ve afetlere karşı bilinçli ve dirençli bir toplumun yetiştirilmesinin sağlanması,

Afet sırasında; eğitim ve tatbikatlarla kazanılmış doğru davranış biçimlerinin uygulanarak aramakurtarma, ilk yardım ve güvenli tahliye işlemlerinin aksatılmadan uygulanmasını sağlamak, olaya anında, hızlı ve etkili müdahaleyi gerçekleştirerek kayıpların en düşük düzeyde tutulması, olabilecek zincirleme etkiler veya ikincil afetlerin önlenmesini sağlamak,

Afet sonrasında ise okulun normal programına bir an önce dönebilmesi için gereken iyileştirme faaliyetlerinin belirlenmesi ve uygulanmasını sağlayacak örgütlenme modelleri ile imkân ve kaynakları sağlamaktır. Doğru cevap E'dir.

Alt hedefler:
• Afete neden olabilecek tehlike ve risklerin
belirlenmesi, mümkünse önlenmesi veya
olası etkilerinin azaltılması,
• Eğitim ve tatbikatlarla farkındalığın ve becerinin
artırılması,
• Olay anında kazanılmış doğru davranış biçimlerinin
sergilenmesi,
• Hızlı tahliyenin gerçekleştirilebilmesi,
• Okulun normal faaliyetlerine en kısa zamanda
dönebilmesi için gereken kurumsal
yapılanmanın sağlanması. Doğru cevap D'dir.

Hazırlanacak planlar sade, anlaşılabilir, uygulanabilir olmalı ve planlama çalışmalarının tamamı oluşturulacak “Okul Afet ve Acil Durum Yönetim Kurulu” tarafından yürütülmelidir. Doğru cevap C'dir.

Okul Afet ve Acil Durum Yönetim Kurulunun oluşturduğu ana gruplar

Planlama ve Hazırlık Grubu

Risk Yönetim Grubu

Müdahale Grubu

Kaynak Temini ve Lojistik Grubu

Doğru cevap A'dır.

Okul Afet ve Acil Durum Yönetim Kurulu içerisinde okul müdürünün kesinlikle olması planlama çalışmalarının sağlıklı yürütülmesi ve başarısı için gereklidir. Müdür dışında kurul; Müdür Yardımcısı, görevlendirilecek öğretmenler, Okul Aile Birliği veya Koruma Derneği Başkan veya görevlendireceği kişi/kişiler, Sivil Savunma kolu veya İzcilik kolu yetkilisi, Okul idari görevlisi ve öğrenci temsilcilerinden oluşmalıdır.

Afet Sırasında;
• Daha önce eğitim ve tatbikatlarla kazanılmış doğru davranış biçimlerinin acil durum/afet anında uygulanmasını sağlamak (deprem esnasında çök-kapan-tutun gibi),
• Olay anında yaralılara yardım etmek ve durumu yönetime acilen bildirmek,
• Olay anında korku ve paniği önlemek,
• Tahliye planına uygun olarak öğrencileri güvenli bölgeye toplamak,
• Öğrencilerin güvenli şekilde ailelerine teslim edilmesini sağlamak veya yardımcı olmak.

Doğru cevap E'dir.

Doğal, teknolojik ve insan kaynaklı tehlikelerle, çevresel bozulmaların afet sonucunu doğurmasını önlemek veya etkilerini azaltmak amacıyla, afet öncesi, sırası ve sonrasında alınması gereken yapısal veya yapısal olmayan önlem ve faaliyetlerin tümüne "Zarar azaltma" adı verilir. Doğru cevap A'dır.

Risk analizi; belirli tehlikelerin, sınırlı bir bölge veya ülke ölçeğinde canlılar üzerindeki yaşamsal etkileri ile diğer fiziksel varlıklar üzerindeki yıkıcı sonuçlarını her yönüyle inceleyip ortaya çıkarma çalışmasıdır. Doğru cevap B'dir.